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人教版八年级数学上册《14.2三角形全等的判定》同步测试题（含答案）

学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________

1.下图中的全等三角形是(????)

A.①和② B.②和③ C.②和④ D.①和③

2.如图，AD和BC相交于O点，OA=OC，用“SAS”证明△AOB≌△COD还需(????)

A.AB=CDB.OB=ODC.∠A=∠CD.∠AOB=∠COD

3.如图，AB=AC，AD=AE，∠BAC=∠DAE，下列结论不一定正确的是(????)

A.∠BAD=∠CAEB.△ABD≌△ACEC.AB=BCD.BD=CE

第2题图第4题图第5题图第3题图

第2题图

第4题图

第5题图

第3题图

4.如图，AD//BC，AD=BC，E，F是DB上两点，且BF=DE.若∠AEB=110°，∠ADB=30°，则

A.110° B.40° C.80° D.90°

5.如图，在3×3的正方形网格中，每个小正方形的边长都为1，则∠1和∠2的关系为(????)

A.∠1=∠2B.∠2=2∠1C.∠1+90°=∠2D.∠1+∠2=180°

6.如图，OA=OB，OC=OD，∠O=50°，∠C=28°，∠BED的度数是______．

如图，在3×3的正方形网格中，∠1+∠2=______度．

第9题图第8题图第7题图第6题图

第9题图

第8题图

第7题图

第6题图

8.如图所示，亮亮想测量某湖A，B两点之间的距离，他选取了可以直接到达点A，B的一点C，连接CA，CB，并作BD//AC，截取BD=AC，连接CD，他说，根据三角形全等的判定定理，可得?ABC≌?DCB，所以AB=CD，他用到三角形全等的判定定理是??????????．

9.如图，已知点A，D，B，F在一条直线上，AC=EF，BC=DE，只需补充，就可以根据SAS判定△ABC≌△FDE?．

10.在△ABC中，AB=3，AC=5，延长BC至D，使CD=BC，连接AD，则AD的长度的取值范围是______．

11.如图，已知OA=OC，OB=OD，∠AOC=∠BOD．

求证：△AOB≌△COD．

12.已知：如图，AC=AE，B是AC的中点，D是AE的中点.求证：∠C=∠E.

13.如图，已知AB/?/CD，AB=CD，BE=CF．

求证：(1)△ABF≌△DCE;

(2)AF//DE．

14.如图，已知?ABC中，AB=AC．

(1)作图：在AC上有一点D，连结BD，并在BD的延长线上取点E，使AE=AB，连结AE，作∠EAC的平分线AF，AF交DE于点F.(用尺规作图，保留作图痕迹，不写作法)

(2)在(1)的条件下，连结CF.求证：∠E=∠ACF．

15.【阅读理解】

中线是三角形中的重要线段之一.在解决几何问题时，当条件中出现“中点”、“中线”等条件，可以考虑利用中线作辅助线，即把中线延长一倍，通过构造全等三角形，把分散的已知条件和所要求的结论集中到同一个三角形中，从而运用全等三角形的有关知识来解决问题，这种作辅助线的方法称为“倍长中线法”.(注：等腰三角形两个底角相等，三个内角为60°的三角形为等边三角形)

(1)如图1，AD是△ABC的中线，且ABAC，延长AD至点E，使ED=AD，连接EC．

①根据所作辅助线可以证得△ADB≌△EDC，其中判定全等的依据为：______；

②若AB=4，AC=3，则AD的取值范围是______；

【方法运用】

运用上面的方法解决下面的问题：

(2)如图2，AD是△ABC的中线，点E在BC的延长线上，CE=AB，∠ACE=∠B+∠ACB，求证：AC平分∠DAE．

小明是这么想的：延长AD至点G，使AD=DG，连接CG，即可证明△ADB≌△GDC，并根据全等三角形的性质继续解题，请根据小明的想法，完整的写出证明过程．

答案

1.D2.B3.C4.C5.D

6.74°7.90?8.SAS?9.∠ACB=∠FED10.7AD13?

11.证明：∵∠AOC=∠BOD，

∴∠AOC?∠AOD=∠BOD?∠AOD，

即∠COD=∠AOB，

在△AOB和△COD中，

OA=OC∠AOB=∠CODOB=OD，

∴△AOB≌△COD(SAS)

12.证明：∵B是AC的中点，D是AE的中点，

∴AB=12AC，AD=12AE，

∵AC=A