2024年海南省省属虚拟市定安县国营中瑞农场招聘社区工作者真题附答案详解.docxVIP

2024年海南省省属虚拟市定安县国营中瑞农场招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、下列说法中，属于非理性信念的是()。

A.“我是一个企业高管，我这么优秀，我的女儿肯定会优秀。”

B.“这次考试又考砸了，看来，我还是努力不够，还得继续加油!”

C.“我从小生活很苦，现在大学毕业工作了，希望生活可以慢慢好起采。”

D.“我儿子毕业快半年了还没有找到合适的工作，唉，现在合适的工作不好找。”

【答案】：A

【解析】这道题主要考查对非理性信念的理解与判断。非理性信念是指那些缺乏客观依据、不合理且会导致不良情绪和行为的观念。选项A中，将自身的优秀直接等同于女儿也必然优秀，这种逻辑缺乏客观必然性。一个人的优秀与否受多种因素影响，不能因为自己优秀就理所当然地认为女儿一定优秀，这属于典型的非理性信念。选项B中认为考试考砸是因为努力不够需要继续加油，这是一种积极且理性的归因方式，能够促使自身进一步努力提升。选项C表达了从小生活苦，大学毕业工作后希望生活慢慢变好，这是基于现实经历的合理期许，是理性正常的想法。选项D面对儿子毕业半年未找到合适工作的情况，认为是合适工作不好找，是对当前就业市场状况的合理认知。综上所述，正确答案是A选项。

2、得知父母已经离婚的消息后，小明难以接受这样的事实，做出了自残身体等高风险行为。社会工作者小张经过评估后，对小明说：“虽然你现在还难以接受爸爸妈妈离婚的现实．但我相信你是有能力自己走出来的……”小张的上述说法突出体现了危机干预的（）。

A.及时处理原则

B.限定目标原则

C.重构目标原则

D.输入希望原则

【答案】：D

【解析】这道题考查对危机干预原则的理解与应用。危机干预有多个重要原则，及时处理原则强调快速回应危机情况；限定目标原则是将干预目标聚焦在有限且关键的问题上；重构目标原则着重于重新构建服务对象看待问题的角度和目标；输入希望原则则是向服务对象传递积极信息，让其看到解决问题的可能性。在此题中，社会工作者小张在得知小明因父母离婚出现高风险行为后，对小明表示相信他有能力自己走出来。这一表述为小明输入了希望，让小明感受到自己是有能力应对当前困境的，符合输入希望原则的内涵。而A选项及时处理原则，题干未体现出行动的及时性；B选项限定目标原则，小张的话未涉及对目标的限定；C选项重构目标原则，也没有在表述中有所体现。所以本题应选D选项。

3、小英与某公司签订劳动合同，约定该公司从2018年6月1日起聘用小英两年，其中前三个月为试用期。根据《社会保险法》的规定，公司应当在2018年()前为小英办理社会保险登记。

A.6月1日

B.9月1日

C.6月31日

D.8月1日

【答案】：C

【解析】本题主要考查用人单位为员工办理社会保险登记的时间规定。根据《社会保险法》规定，用人单位应当自用工之日起三十日内为其职工向社会保险经办机构申请办理社会保险登记。在本题中，小英与公司签订的劳动合同表明公司从2018年6月1日起聘用小英，这意味着6月1日即为用工之日。从6月1日起开始计算三十日，由于6月是小月，有30天，所以三十日截止日期为6月30日，即公司应当在2018年6月30日前为小英办理社会保险登记，在本题选项中最符合要求的是6月31日（实际虽无6月31日，但按截止日期最接近该表述）。选项A，6月1日是用工之日，并非办理社保登记的截止日期；选项B，9月1日距离用工之日已超过三十日，不符合法律规定；选项D，8月1日同样超过了规定的三十日办理期限。综上，本题答案选C。

4、最高层次的社区参与形式是（）。

A.社区自治

B.共同行动

C.告知

D.咨询

【答案】：A

【解析】这道题主要考查对社区参与形式层次的理解。社区参与形式有多种，不同形式代表着不同的参与程度和层次。告知是将信息传达给社区成员，社区成员处于被动接收地位，参与程度较低。咨询是向社区成员征求意见，但最终决策权仍在相关部门，社区成员参与的深度有限。共同行动是社区成员与相关主体一起开展活动，但在自主性和主导性方面存在不足。而社区自治是社区成员自主管理社区事务，拥有高度的决策权和执行权，能够最大程度地体现社区成员的意愿和需求，是社区参与的最高层次。所以这道题的正确答案是A选项。

5、社会工作者根据“生涯选择配合论”为青少年开展生涯规划小组工作，其中一节的工作目标是帮助他们了解自己的兴趣，更好地认识外在工作世界与个人内在世界的关系。与该节小组工作目标相匹配的小组活动应聚焦在帮助他们了解（）。

A.职业所需能力

B.各种职业的报酬率

C.职业所需特质

D.职业的分类和内容

【答案】：D

【解析】本题主要考查对“生涯选择配合论”以及小组工作目标的理解，进而判断与小组活动目标相匹配的选项。该节小组工作目标是帮助青少年了解自己的兴趣，更好地认