第17课《猫》课件 统编版语文七年级上.pptxVIP

16猫;;他创办的《儿童世界》作为五四运动后诞生的第一本儿童文学周刊，曾一扫当时少儿期刊成人化的弊病，为我国现代儿童读物的发展做出了积极的贡献。著有短篇小说集《家庭的故事》《桂公塘》，散文集《山中杂记》。;zhèngzhènduósèsǒngqǐgài

郑振铎污涩怂恿乞丐

chàngzhēngzháquánchǔ

怅然挣扎蜷伏悲楚

chéngjièlíngbiànxiáng

惩戒红绫辩诉安详

nüè?dīngzhǔwàngwèiqián

虐待叮嘱妄下断语畏罪潜逃;提心吊胆：形容十分担心或害怕。

若无其事：形容事物不清晰或关系不亲密。

畏罪潜逃：犯了罪怕受制裁而偷偷逃走。

潜，偷偷，暗中。

妄下断语：随便地下结论。;按照下面的要求默读文章，并完成相关任务。;文章讲述了“我”家里三次养猫,而三只猫最终都亡失了。表达了“我”的伤感与遗憾之情。;整体感知，梳理文章思路;;;;结合表格内容，从来历、外形、性情、地位和结局方面对三只猫进行比较，概括它们有哪些相似和不同之处。;不同：

第一只猫和第二只猫因为是要来的，自然显得珍贵，外形好看，性情活泼可爱，在家中备受喜爱，结局不是病死就是丢失，都是外因所致。

而第三只猫是捡来的，没人拿它当回事，外形难看甚至令人讨厌，性情忧郁懒惰，遭受冷遇，结局是被冤枉后忽然死去。

它们的特点、命运形成鲜明的对比。;相似：

三只猫的结局总是失踪或死亡。;不要紧，我再向别处要一只来给你。;文章可以分为几个部分？;这三个句子分别有什么作用？

结构上的作用+内容上的作用;不要紧，我再向别处要一只来给你。;自此，我家好久不养猫。;自此，我家永不养猫。;

学习锦囊：

要学会找关键句把握文本的结构，要注意关注开头的“总起句”和结尾的“总结句”或承上启下的“过渡句”。;不同的猫、相同的结局、不同的反应，我们来看看这究竟是为什么。;层层深入，探究主旨;;在三只小猫亡失后，哪只猫对我的影响最深刻？请找出三只猫亡失后表现我的心理的词语。;??三只小猫亡失后，哪只猫对我的影响最深刻？;活动二：重审芙蓉鸟被害案;三、犯罪嫌疑人作案证据：;三、犯罪嫌疑人作案证据：;三、犯罪嫌疑人作案证据：;三、犯罪嫌疑人作案证据：;四、对犯罪嫌疑人的惩罚方式：;三猫做错了什么？为什么我们对三猫有如此偏见？假设前两只猫吃了美丽的芙蓉鸟会怎么样？;活动三：听听猫的心声;二、猫的留恋-死在邻家屋脊上;为什么第三只猫对我的影响最深刻？;①“我”主观臆断，妄下断论。;最让“我”难过的是第三只猫的亡失，为什么还要写前面两只猫呢？有什么好处？;三只猫都是弱小者，无力抵抗外部对它们的损害。三只猫的不幸遭遇实际是一个整体，只是详略处理不同。第一只猫较简略，第二只稍详，第三只写得最详，生动地显示了猫的悲剧。悲剧发展层层深入，作者的感情色彩也越来越浓厚。;文中还有第几只猫？

“我们”一家真的爱猫吗？对前两只呢？从文中找依据。

;明确主旨;品味语言，积累方法

1.抓住特征，描写生动;示例一：我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两月来相伴的小侣。

“一缕”表现“我”心中的酸辛不是非常强烈，“两月”表现“我们”与第一只猫相处的时间不是很长。这两个数量词表达“我”对第一只猫的亡失有点伤感，但不是很强烈。;想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！

运用比喻的修辞手法，写出了“我”对自己残暴行为的后悔，表达了“我”对第三只猫死去的难过、悔恨。;示例二：花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。

运用比喻的修辞手法，写出了第一只猫可爱、活泼的情态，表达了我们一家对猫的喜爱之情。;三妹常常地，取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。

运用动作描写，“扑”、“抢”写出了第一只猫的活泼可爱和机灵敏捷，表达了三妹对第一只猫的喜爱之情。;它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。它似乎太活泼了，一点儿也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。

运用动作描写，“跑”、“爬”、“扑”等一系列动词表现了小猫的活泼、好动和可爱，表达了我们对第二只猫的喜爱与担忧之情。;2.结构巧妙;