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临床护理教学管理制度

一、总则

临床护理教学是护理教育的重要组成部分，是理论与实践相结合的关键环节，对于培养合格的护理专业人才至关重要。为了规范临床护理教学工作，提高教学质量，确保教学任务的顺利完成，特制定本。

二、教学管理组织与职责

（一）护理部

1.全面负责临床护理教学的管理工作，制定和完善临床护理教学管理制度、教学计划和教学目标。

2.组织选拔和培训临床带教教师，定期对带教教师进行考核和评估。

3.协调各科室的教学资源，合理安排学生的实习轮转，确保实习教学的有序进行。

4.定期检查教学计划的执行情况，收集学生和带教教师的反馈意见，及时解决教学过程中出现的问题。

5.组织开展教学质量评估和教学研究活动，不断改进教学方法和教学质量。

（二）科室教学小组

1.在护理部的指导下，负责本科室的临床护理教学工作，制定本科室的教学计划和教学目标，并组织实施。

2.选拔和推荐本科室的带教教师，对带教教师进行日常管理和指导。

3.安排学生的实习带教任务，为学生提供必要的实习条件和学习资源。

4.定期检查学生的实习进度和学习情况，组织开展教学查房、病例讨论等教学活动。

5.负责对学生的实习表现进行考核和评价，及时向护理部反馈学生的实习情况。

（三）带教教师

1.严格遵守临床护理教学管理制度，认真履行带教职责，按照教学计划和教学目标进行带教。

2.做好实习前的准备工作，向学生介绍本科室的环境、规章制度、护理工作流程和常见疾病的护理要点。

3.采用多种教学方法，如示范教学、小组讨论、案例分析等，指导学生进行护理操作技能训练和临床实践。

4.加强对学生的临床思维能力培养，引导学生分析和解决实际问题，提高学生的综合护理能力。

5.关心学生的学习和生活，及时了解学生的需求和困难，给予帮助和支持。

6.定期对学生的实习表现进行评价和反馈，客观、公正地填写学生的实习鉴定。

三、实习学生管理

（一）实习前教育

1.护理部组织实习学生进行入科前教育，内容包括医院的规章制度、护理职业道德、护理安全知识、医院感染防控知识等。

2.各科室在学生入科时，进行本科室的专业知识和技能培训，介绍本科室的护理工作特点和常见疾病的护理要点。

（二）实习纪律

1.学生必须严格遵守医院和科室的规章制度，按时上下班，不迟到、不早退、不旷工。

2.学生必须服从带教教师的安排，认真完成实习任务，不得擅自离岗或调换实习岗位。

3.学生必须爱护医院的设备和物品，节约水电资源，保持实习环境的整洁和卫生。

4.学生必须尊重患者的权利和尊严，关心、爱护患者，为患者提供优质的护理服务。

（三）实习考核

1.实习期间，学生应按照教学计划完成各项实习任务，并接受带教教师的定期考核。考核内容包括护理操作技能、临床思维能力、专业理论知识、职业道德等方面。

2.实习结束时，护理部组织学生进行出科考核，考核形式包括理论考试、操作技能考试和临床综合能力考核等。考核成绩作为学生实习成绩的重要组成部分。

3.学生实习成绩分为优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级。实习成绩合格者，由医院颁发实习鉴定；实习成绩不及格者，不予颁发实习鉴定，并根据情况决定是否给予补考或延长实习时间。

（四）实习鉴定

1.实习结束时，带教教师应根据学生的实习表现，客观、公正地填写学生的实习鉴定。实习鉴定内容包括学生的思想政治表现、学习态度、业务能力、职业道德等方面。

2.科室教学小组对带教教师填写的实习鉴定进行审核，签署意见后报护理部。

3.护理部对实习鉴定进行最终审核，加盖医院公章后，交学生带回学校。

四、教学计划与教学内容

（一）教学计划制定

1.护理部根据教学大纲和实习要求，结合医院的实际情况，制定年度临床护理教学计划。教学计划应包括实习科室、实习时间、教学内容、教学方法、考核方式等内容。

2.各科室教学小组根据护理部的教学计划，制定本科室的具体教学计划，并报护理部备案。

（二）教学内容

1.基础护理技能

包括生命体征测量、口腔护理、皮肤护理、卧位护理、饮食护理、排泄护理等基础护理操作技能。

带教教师应指导学生熟练掌握各项基础护理技能的操作方法和注意事项，培养学生的护理操作规范和严谨的工作态度。

2.专科护理技能

根据不同科室的专业特点，教授学生常见疾病的护理评估、护理诊断、护理措施和健康教育等专科护理知识和技能。

例如，内科科室应重点教授心血管疾病、呼吸系统疾病、消化系统疾病等的护理；外科科室应重点教授手术前后护理、伤口护理、引流管护理等。

3.临床思维能力培养

通过教学查房、病例讨论等教学活动，引导学生运用护理程序的方法，对患者进行全面的护理评估，提出护理问题，制定护理计划，并评价护理效果。

培养学生分析问题和解决问题的能力，提高学生的临床思维水平。

4.护理人文