经典诵读与写作训练：古文欣赏课高一教案.docVIP

经典诵读与写作训练：古文欣赏课高一教案

一、教案取材出处

本次教案取材于我国古代经典文学作品，包括《诗经》、《楚辞》、《史记》等，旨在通过经典诵读与写作训练，让学生在欣赏古文的同时提高阅读理解能力和写作水平。

二、教案教学目标

培养学生对古代文学作品的兴趣，提高阅读古文的积极性。

增强学生阅读理解能力，学会从多角度分析古文内涵。

提高学生写作水平，掌握古文写作技巧。

培养学生的审美情趣，提高文学素养。

三、教学重点难点

项目

重点

难点

经典诵读

1.熟练掌握古代文学作品的诵读技巧；2.深入理解作品的思想内涵。

1.难以把握古代文学作品的背景和语境；2.难以理解作品中的人物形象和情感表达。

写作训练

1.掌握古文写作的基本技巧；2.能够运用古文表达自己的观点。

1.古文写作语言的表达方式和现代文有较大差异；2.难以在短时间内掌握古文写作的节奏和韵律。

欣赏课教学

1.深入理解古代文学作品的审美价值；2.学会从不同角度欣赏古文。

1.学生对古代文学作品的审美情趣差异较大；2.难以引导学生从多个维度欣赏古文。

四、教案教学方法

互动式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生积极参与课堂，提高学生的思考能力和表达能力。

情境教学法：通过创设教学情境，让学生在特定的文化背景下感受古文的魅力，加深对古文的理解。

案例分析法：选取具有代表性的古代文学作品，进行深入分析，帮助学生掌握古文欣赏和写作的方法。

多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如图片、音频、视频等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

小组合作学习：通过小组讨论、合作完成写作任务等形式，培养学生的团队合作能力和创新思维。

五、教案教学过程

导入：

教师播放一段关于古代文学的历史背景介绍视频，引起学生兴趣。

提问：同学们，古代文学作品对我们有什么意义？它们如何影响我们的文化传承？

诵读训练：

教师选取一首《诗经》中的诗歌，如《关雎》，进行朗读示范。

学生跟读，注意节奏、押韵和语气。

分组进行诵读比赛，评选最佳诵读小组。

分析讨论：

教师提出问题：这首诗歌表达了什么样的情感？作者运用了哪些修辞手法？

学生分组讨论，教师巡视指导。

各小组汇报讨论成果，教师点评。

写作训练：

教师给出一个写作主题，如“我的家乡”，要求学生用古文形式进行创作。

学生进行写作，教师个别辅导。

收集学生作品，进行小组互评。

展示与评价：

教师选取优秀作品进行展示，引导学生评价作品的优点和不足。

学生发表个人观点，教师总结评价标准。

教师总结本节课的学习内容，强调古文欣赏和写作的重要性。

提出课后作业，如阅读《楚辞》中的一篇作品，并尝试用古文写一段日记。

六、教案教材分析

教材选择：本次教案所选教材为《诗经》中的诗歌，因为其语言简洁、情感丰富，易于学生理解和欣赏。

教学目标：通过学习《诗经》中的诗歌，培养学生对古文的理解能力，提高学生的文学素养。

教学内容：主要包括诗歌的朗读、分析、讨论和创作。

教学方法：采用互动式教学、情境教学法、案例分析法、多媒体辅助教学和小组合作学习等方法，以实现教学目标。

教学评价：通过学生的作品展示和评价，以及教师对学生的个别辅导和总结评价，来衡量教学效果。

七、教案作业设计

作业要求：

学生阅读《楚辞》中的一篇作品，如《离骚》。

写一篇读书笔记，内容包括对作者屈原的了解、作品的主题思想、修辞手法及其在文中的运用。

作业步骤：

第一步：学生利用课外时间阅读《离骚》。

第二步：整理作者屈原的生平事迹，了解其创作背景。

第三步：分析《离骚》中的修辞手法，如比喻、象征、夸张等。

第四步：结合作品内容，阐述作品的主题思想。

作业提交：

学生将读书笔记以电子文档形式提交至班级群。

教师将收集到的笔记进行批改，并给予反馈。

互动环节：

教师选取几篇优秀的读书笔记进行展示。

学生针对展示的笔记发表评论，提出自己的见解。

教师引导讨论，鼓励学生提出问题，共同探讨作品的深层含义。

作业评价：

教师根据作业内容、结构、语言表达等方面进行综合评价。

学生互评，分享学习心得，相互学习。

评价项目

评价标准

内容

是否全面了解作者生平、作品主题、修辞手法等。

结构

读书笔记的结构是否清晰，逻辑是否严密。

语言表达

是否运用恰当的古文词汇和句式，表达是否流畅。

创新性

是否有独特的见解，对作品的解读是否深入。

八、教案结语

在本节课的学习过程中，同学们积极参与，对古代文学作品《诗经》中的诗歌进行了深入的了解和欣赏。通过诵读、讨论和写作训练，大家不仅提高了阅读理解能力，还学会了古文写作的基本技巧。在此，我要对大家的努力和进步表示赞赏。

回顾本节课，我们学习了《诗经》中的诗歌，了解了古代文学的魅力。希望通过这次学习，大家能够对古文产生浓厚的兴趣，并将其运用到自己的生活中。课后，请大家继续阅读《楚辞