汪曾祺夏天教学课件.ppt

汪曾祺《夏天》教学课件

课程导入课程目标激发学生对散文和生活美学的兴趣理解汪曾祺散文的艺术特色学习如何发现并欣赏生活中的美课堂氛围营造

走近汪曾祺中国现代著名作家1920年-1997年，中国现代著名作家、散文家、戏剧家，以散文和小说创作见长。他的作品清新雅致，充满生活智慧。最后一个士大夫因其作品中展现的文人气质与生活态度，被文学评论家誉为最后一个士大夫，代表了一种传统文人的精神气韵。代表作品

汪曾祺的生活与创作背景江南水乡的童年记忆1920年出生于江苏高邮，成长于典型的江南水乡环境中。童年与少年时期的水乡生活，为其后来的创作积累了丰富的素材和独特的审美视角。昆明与西南联大经历抗战期间在西南联大就读，师从沈从文。昆明的山水人情深刻影响了他的创作风格。这段经历也是其后来创作《昆明的雨》等作品的生活基础。这些生活经历使汪曾祺的作品既有江南水乡的柔美，又有西南风物的独特魅力，形成了他独树一帜的文学风格。

汪曾祺的人生态度平淡自然汪曾祺推崇平淡之美，认为生活的真谛在于寻常事物中的美好。他的作品不追求惊天动地，而是着眼于日常生活的细微感受。热爱生活对日常生活中的食物、器物、植物等充满热情。他能从一顿家常饭、一场细雨中发现无尽的乐趣和美感。文人情怀保持传统文人对自然、对生活的独特观察视角，在现代社会中坚守一种近乎隐逸的精神气质。

作品风格综述文风特色清新质朴，不施粉黛含蓄温婉，言有尽而意无穷散淡自然，如话家常意蕴深远，耐人寻味小见大的艺术表现善于从日常生活的细微处捕捉人生况味，以小物件、小景色、小故事反映大时代、大情感。如一场夏雨、一朵花开，都能在他笔下呈现出生活的丰富质感。汪曾祺曾说：我写小说、散文，最重要的是自己熟悉的东西，小的东西，日常生活中的东西。

汪曾祺与四季题材春描写春天的新绿与生机，如《春风沉醉的晚上》中对春风的细腻感知。夏夏天在汪曾祺笔下尤为丰富多彩，《昆明的雨》《端午的鸭蛋》等作品展现夏日的丰盈与热烈。秋秋天的收获与沉静在《秋天的怀念》等作品中得到生动体现。冬《冬天里的小菜园》呈现冬日生活的温暖与宁静。汪曾祺对四季的敏感捕捉，展现了他对自然变化的细致观察和深刻体悟，其中夏天意象尤为丰富多彩。

夏天在中国文学中的意象炎热从《诗经》中的七月流火到现代文学中的夏日炎炎，炎热是夏天最直接的物理感受，也是文学创作中的重要意象。雨水夏雨是中国文学中最富诗意的意象之一，从李白的好雨知时节到朱自清的《春》，雨水意象贯穿古今文学。荷花夏日荷花是中国文人墨客笔下的常见题材，既有周敦颐出淤泥而不染的赞美，也有杨万里接天莲叶无穷碧的描绘。丰盛夏天是丰收的季节，各种水果、蔬菜的丰盛意象在文学作品中常被用来表达生命力和生活的喜悦。

汪曾祺笔下的夏天多彩夏日风物昆明细雨：温柔、持久、滋润万物繁盛花草：木棉花、三角梅、扶桑花市井生活：小吃摊、菜市场、雨中行人情感底蕴汪曾祺通过对夏日景物的描绘，隐含着对美好生活的热爱、对往昔岁月的怀念以及对人生哲理的思考。他的笔下，夏天不仅是一个季节，更是承载记忆与情感的载体。正如他所说：风物长宜放眼量，夏日风物在他的笔下既是实景，也是心境。

选文导读：《昆明的雨》创作背景发表于1979年，是汪曾祺恢复创作后的重要作品，收录于《汪曾祺散文集》中。作品源于作者在昆明生活期间的亲身体验与深刻记忆。主要内容文章以细腻优美的笔触描绘了昆明雨季的特点及雨中的景物，表达了作者对昆明这座城市的深厚感情。艺术成就被誉为汪曾祺散文代表作之一，展现了其平淡中见真味的艺术风格，是理解汪曾祺散文美学的重要窗口。

文章整体结构梳理开头（第1段）自然引入昆明的雨，点明昆明四季如春的特点，为后文描写奠定基调。中段（第2-10段）细致描写昆明雨季的景物特点，包括雨的温柔、持久，雨中的花草、菜园、市井生活等，展现雨中昆明的生机与美好。结尾（第11段）情感升华，表达对昆明及其雨季的怀念之情，点明我很想念这样的雨，很想念，情感真挚感人。全文结构看似松散，实则内在紧密，以雨为线索，将昆明的自然景观、人文风情和作者的情感有机串联。

初读课文：扫清文字障碍重点字词释义婆娑：形容树木枝叶繁茂下垂或舞动的样子慵懒：懒洋洋的，不想活动的样子惬意：舒适满足的感觉悠长：长久，绵延不断淅沥：形容下雨的声音，轻微而连续词汇积累拓展描写雨的词语：淅沥、绵绵、淋漓、潺潺、滂沱表达情感的词语：惬意、怡然、欣然、怡悦、畅然描写植物的词语：婆娑、葱茏、繁茂、苍翠、嫩绿

精读一：昆明的雨的特点四季如春的气候昆明素有春城之称，气候温和，四季变化不明显。文中写道：昆明是四季如春的，可是昆明是有季节的。这一看似矛盾的表述，恰恰点明了昆明气候的独特之处。雨的特点多而细：绵绵不断却不猛烈持久性：一下就是一两个月温柔感：如同诉说着什么润物无声：滋养万物而不张扬汪曾祺用细腻的笔触捕捉到昆明雨的温婉特质，使