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《水的三态》教案-2025-2026学年粤教粤科版（2024）小学科学三年级上册

核心素养教学目标

科学观念

知道水有固态、液态和气态三种状态，能说出冰是固态的水，水是液态的，水蒸气是气态的水。

了解水的三种状态之间可以相互转化，认识到这种转化在一定条件下发生（如温度变化）。

理解水的三态变化是生活中常见的自然现象，与我们的生活密切相关。

科学思维

通过观察水的三态变化实验和生活现象，培养学生的观察能力和分析能力，能从现象中发现规律。

在探究水的状态变化条件的过程中，引导学生进行推理和判断，发展逻辑思维能力。

鼓励学生运用所学知识解释生活中与水的三态变化相关的现象，提高知识迁移能力。

探究实践