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群文阅读童话故事中的反复优秀标准教案
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汇报人：
1
2021/10/10/周日
CONTENTS
教案设计原则
01
童话故事的选择
02
反复阅读的教学方法
03
优秀标准的设定
04
教案实施效果评估
05
2
2021/10/10/周日
教案设计原则
PARTONE
3
2021/10/10/周日
教学目标明确
通过童话故事，学生应掌握基本的阅读理解能力和词汇积累。
确立知识与技能目标
鼓励学生对故事进行改编或创作，培养他们的创造力和解决问题的能力。
发展创新思维与问题解决能力
通过讨论故事内容，激发学生的同情心和正义感，培养积极的人生态度。
培养情感态度与价值观
01
02
03
4
2021/10/10/周日
教学内容适宜
01
选择适合年龄的童话故事
挑选与学生年龄相符的童话，确保内容既有趣又易于理解，如《灰姑娘》适合小学低年级。
02
确保故事主题与教学目标一致
选择故事时要确保其主题与教学目标相吻合，例如通过《三只小猪》教授结构和顺序的概念。
5
2021/10/10/周日
教学方法多样化
通过角色扮演和故事复述，激发学生的参与热情，加深对童话故事的理解。
互动式阅读
使用图片、动画或视频等视觉材料辅助教学，帮助学生更好地理解故事情节和角色。
视觉辅助教学
将学生分成小组，就故事中的主题或情节进行讨论，培养合作与交流能力。
分组讨论
鼓励学生根据所读童话故事进行改编或创作，提高他们的想象力和写作技巧。
创造性写作
6
2021/10/10/周日
童话故事的选择
PARTTWO
7
2021/10/10/周日
故事主题的适宜性
选择与儿童年龄相符的故事主题，确保内容既有趣又易于理解，如《三只小猪》适合幼儿。
年龄适宜性
选择能够引导儿童情感发展的故事，例如《灰姑娘》可以教授孩子关于善良与公正的价值观。
情感适宜性
挑选反映孩子文化背景的故事，如《阿里巴巴与四十大盗》适合有中东文化背景的儿童。
文化适宜性
8
2021/10/10/周日
故事内容的教育价值
通过故事中的角色行为和结果，孩子们学会区分善恶，培养正义感和同情心。
培养道德观念
童话故事中的奇幻元素和情节发展鼓励孩子们发挥想象力，创造出自己的故事世界。
激发想象力和创造力
9
2021/10/10/周日
故事语言的趣味性
鼓励学生在阅读中提出问题，通过讨论和思考，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
发展创新思维与问题解决能力
03
利用故事中的角色和情节，引导学生形成积极的人生态度和正确的价值观。
培养情感态度与价值观
02
通过童话故事教学，让学生掌握基本的阅读技巧和文学知识。
确立知识与技能目标
01
10
2021/10/10/周日
反复阅读的教学方法
PARTTHREE
11
2021/10/10/周日
引导学生反复阅读
通过故事中角色的行为和结果，孩子们学会区分对错，培养正义感和同情心。
培养道德观念
童话故事中的奇幻元素和情节能够激发孩子们的想象力，鼓励他们创造性地思考。
激发想象力和创造力
12
2021/10/10/周日
激发学生阅读兴趣
通过角色扮演和故事复述，激发学生参与感，加深对童话故事的理解。
互动式阅读
鼓励学生根据童话故事进行改编或创作，提高他们的想象力和写作技巧。
学生分小组讨论故事主题和道德寓意，培养批判性思维和团队合作能力。
使用图片、视频和动画等视觉材料，帮助学生更好地理解故事情节和角色。
视觉辅助教学
分组讨论
创造性写作
13
2021/10/10/周日
培养学生深度理解
挑选适合学生年龄阶段理解的故事，确保内容既不过于简单也不过于复杂。
在故事中融入多元文化元素，拓宽学生的视野，培养他们的文化敏感性和包容性。
选择适合年龄的故事
融入多元文化元素
14
2021/10/10/周日
优秀标准的设定
PARTFOUR
15
2021/10/10/周日
阅读理解能力
选择具有正面教育意义的故事，如诚实、勇敢、友爱等主题，引导儿童形成良好品质。
教育意义
选择与儿童文化背景相关联的故事，帮助他们更好地理解和吸收故事中的价值观。
文化相关性
挑选与儿童年龄阶段认知水平相匹配的故事，确保内容既不过于简单也不过于复杂。
年龄适宜性
16
2021/10/10/周日
创造性思维能力
培养道德观念
童话故事通过正义与邪恶的斗争，教育孩子明辨是非，培养良好的道德观念。
激发想象力和创造力
童话中的奇幻元素和丰富情节能够激发孩子们的想象力，促进创造力的发展。
17
2021/10/10/周日
情感态度与价值观
挑选与学生年龄相符的童话，确保内容既有趣又易于理解，如《小红帽》适合幼儿。
选择适合年龄的童话故事
选择主题积极、富含教育意义的童话，如《灰姑娘》传递了善良和努力终将得到回报的信息。
确保故事主题积极向
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