2024年湖北省荆州市松滋市危水镇招聘社区工作者真题含答案详解.docxVIP

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2024年湖北省荆州市松滋市危水镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、依据现行的《志愿服务条例》规定,国家鼓励企业和其他组织在同等条件下()有良好志愿服务记录的志愿者。

A.平等招用

B.优先招用

C.可以招用

D.必须招用

【答案】:B

【解析】这道题主要考查对《志愿服务条例》相关规定的准确理解。《志愿服务条例》的目的之一是鼓励更多人参与志愿服务,营造良好的社会风尚,所以对于企业和其他组织招用有良好志愿服务记录志愿者的规定必然是朝着正向激励的方向。选项A平等招用,未突出对志愿者的鼓励政策,不能体现对积极参与志愿服务者的优待。选项C可以招用表述模糊,没有明确导向性,无法有效激励企业优先考虑有志愿服务记录的人员。选项D必须招用过于绝对,企业和其他组织在招用人员时需要综合多方面因素考虑,不能强制要求必须招用相关志愿者。而选项B优先招用既体现了对有良好志愿服务记录志愿者的鼓励和优待,又赋予企业和其他组织一定的自主选择权,符合《志愿服务条例》鼓励企业和其他组织认可并吸纳志愿者的本意。所以本题正确答案是B。

2、小华今年12岁,从小体弱多病,父母非常关注他的饮食,对他百般呵护,不但接送他上学,陪他做功课,晚上还给他洗脚。在学校,小华常因打扫卫生等事与同学发生摩擦,同学嫌他做事“笨”,都不愿与他分在一组做值日,因此小华提出不想去上学了。上述情况中,社会工作者应帮助小华()。

A.培养学习习惯

B.改善人际关系

C.培养独立能力

D.改善健康状况

【答案】:C

【解析】本题主要描述了小华的成长情况以及面临的问题,需要分析社会工作者应帮助小华解决的核心问题。从题干可知,小华12岁,父母对其百般呵护,不仅接送上学、陪做功课,晚上还洗脚。这使得小华缺乏独立锻炼的机会,在学校因做事“笨”与同学发生摩擦,同学不愿与其一组值日,导致小华不想上学。这一系列问题的根源在于小华独立能力的缺失。选项A,题干未提及小华学习习惯方面存在问题,重点并非培养学习习惯。选项B,人际关系问题只是表面现象,其深层次原因是独立能力不足导致做事表现不佳,所以改善人际关系并非根本解决办法。选项D,题干虽提及小华体弱多病,但这并非当前面临的主要困境。因此,社会工作者应着重帮助小华培养独立能力,让他能够更好地适应学校生活和与他人相处,故本题正确答案选C。

3、下列关于企业小组工作过程的排列正确的是()。

A.需求评估—确定目标—招募组员—制订小组计划书

B.确定目标—招募组员—需求评估—制订小组计划书

C.需求评估—招募组员—确定目标—制订小组计划书

D.招募组员—确定目标—需求评估—制订小组计划书

【答案】:A

【解析】这道题考查企业小组工作过程的正确排列顺序。企业小组工作具有明确的流程逻辑,合理的顺序有助于小组工作高效开展。首先要进行需求评估,这是整个小组工作的基础。通过评估,能全面了解企业内部以及相关人员的真实需求,清楚工作开展的重点和方向,为后续工作奠定基石。接着确定目标,在明确需求后,根据评估结果确定具体可行、有针对性的目标,使小组工作有清晰的指向,避免盲目行动。然后招募组员,依据目标来挑选合适的人员加入小组,确保组员具备相应的能力和素质,能够为实现目标贡献力量。最后制订小组计划书,将前面的需求评估、目标确定和组员招募等内容进行整合,形成详细的工作规划,为小组工作的具体实施提供指导。选项B先确定目标而未进行需求评估,目标可能缺乏实际依据;选项C招募组员在确定目标之前,可能导致组员与目标不匹配;选项D同样存在先招募组员、确定目标却未先进行需求评估的问题。所以本题正确答案是A。

4、下列关于人类行为与社会环境的基本关系的描述,不正确的是()。

A.人的行为要适应社会环境

B.人类能够改变社会环境

C.社会环境和生物遗传共同对人类的行为产生影响

D.人类行为与社会环境关系是平衡性的

【答案】:D

【解析】这道题主要考查对人类行为与社会环境基本关系的理解。下面对本题各选项进行逐一分析。A选项,人的行为要适应社会环境是合理的。社会环境包含各种规则、文化等要素,个体为了生存和发展,必然需要使自身行为与之相适配,这是人类生存的基本要求。B选项,人类具有主观能动性,能够通过自身的实践活动对社会环境进行改造和改变。比如科技进步、文化创新等都体现了人类对社会环境的塑造作用。C选项,社会环境为人类行为提供了外部条件和背景,而生物遗传则赋予了人类一些本能和特质,二者共同对人类的行为产生影响,这也是被广泛认可的观点。而D选项,人类行为与社会环境的关系并非是平衡性的。实际上,二者相互影响、相互作用,处于动态变化之中,并非保持平衡不变的状态。所以D选项的描述不正确,本题应选D。

5、某儿童福利院救助了一些曾被拐卖的儿童,这些儿童健康状况差,经常表现胆怯、惊恐,

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