第一单元 第2课时 乘法的初步认识（学习任务单）数学苏教版二年级上册.docxVIP

PAGE2/NUMPAGES2

第一单元第2课时乘法的初步认识学习任务单

课程基本信息:

学科·版本

数学·苏教版

授课班级

授课教师

年级

学期

单元

一1-6的表内乘法

课题

第2课时乘法的初步认识

1.自学课本例2的内容，用红笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成学习。

2.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。

学习笔记：

2.写出连加算式并说出是“几个几相加”。

（1）一些小朋友在操场上活动，每组4人，一共有多少个小朋友？

_________________________________________________________________________________

（2）算一算，下面一共有多少个苹果？

_________________________________________________________________________________

任务一：初步认识乘法的意义

教学例2第（1）（2）题：

1．在图中，你发现了哪些数学信息？根据这些数学信息你能提出什么数学问题？

_________________________________________________________________________________

（1）一共有多少人坐碰碰车？

（2）一共有多少人骑旋转木马？

2．（1）一共有多少人坐碰碰车？

小组活动：小组讨论，解题思路。

_________________________________________________________________________________求一共有多少人坐碰碰车，就是求个的和是多少？

列式：______________________________________

这样求几个相同加数的和，可以用一种新的运算方法——进行计算

…………乘法算式：（）×（）＝（）

…

…

…

…

（）（）（）（）

读作：_________________________________________

3．说一说：2和6各表示什么?

乘法算式中的“2”表示每组人数，也就是；“6”表示这有样的6组，也就是。得到一共的人数人。

4.小结：求几个相同加数的和，用________法计算比较简便。

任务二：用乘法表示相同加数的和，深化理解乘法的意义

（2）一共有多少人骑旋转木马？

1．求一共有多少人骑旋转木马，就是求是多少？

加法算式：____________________________________________

还可以用乘法计算：

乘法算式：___________________________

读作：___________________________

2．请你分别用6个2，4个3再讲一个乘法故事吧。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.讨论总结：

（1）乘法的意义：

求几个简便运算，也就是求几个几相加，用乘法计算。

（2）乘法算式中乘号左右两边的两个数叫做，乘得的结果叫做。

课堂练习

1.

（）个（）相加（）个（）相加

加法算式：加法算式：

乘法算式：乘法算式：

我发现：

“几个几相加”中，“几”在前表示相同的加数，在后表示相同加数的个数，乘法算式是将（