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清兵卫与葫芦教案集合
汇报人：
1
2021/10/10/周日
目录
01
故事梗概
02
教学目标
03
教学方法
04
教案分析
05
学生互动活动
06
教学反思与评价
2
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故事梗概
01
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清兵卫与葫芦简介
清兵卫对葫芦的热爱和追求，体现了他对美好事物的执着和对艺术的热爱。
清兵卫的执着
葫芦在故事中不仅是清兵卫的收藏品，也象征着财富和好运，反映了当时社会的价值观。
葫芦的象征意义
4
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主要情节梳理
01
清兵卫的葫芦情缘
清兵卫偶然发现一个奇特的葫芦，从此对葫芦产生了浓厚的兴趣，开始了他的收藏之旅。
02
葫芦引发的冲突
清兵卫对葫芦的痴迷导致家庭矛盾，尤其是与父亲之间的冲突，反映了个人爱好与家庭责任的冲突。
03
葫芦的最终命运
在一系列事件后，清兵卫不得不面对现实，最终决定放弃葫芦，回归正常生活。
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教学目标
02
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知识与技能目标
通过阅读《清兵卫与葫芦》，学生能够概述故事的主要情节和转折点。
理解故事情节
学生能够分析清兵卫、父亲等人物的性格特点及其在故事中的作用。
分析人物性格
学生能够识别并解释故事中使用的比喻、象征等文学手法。
掌握文学术语
通过讨论故事中的道德冲突和选择，学生能够形成自己的见解和批判性思维。
培养批判性思维
7
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过程与方法目标
通过分析《清兵卫与葫芦》的故事情节，提高学生对文本的深入理解和批判性思考。
培养阅读理解能力
鼓励学生通过绘画、写作等方式，表达对《清兵卫与葫芦》故事的理解和感受。
提升创造性表达
引导学生对故事中的角色行为进行评价，培养他们分析问题和解决问题的能力。
发展批判性思维
8
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情感态度价值观目标
通过欣赏《清兵卫与葫芦》中的艺术描绘，激发学生对美的感知和欣赏能力。
培养审美情感
分析《清兵卫与葫芦》中的日本传统文化元素，加深学生对本国文化的认同和尊重。
增强文化认同感
讨论故事中清兵卫对葫芦的执着，引导学生理解物质与精神价值的平衡。
树立正确价值观
通过清兵卫的故事，教育学生学会同情他人，培养对社会和他人的责任感。
激发同情心与责任感
01
02
03
04
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教学方法
03
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讲授法
清兵卫对葫芦的热爱和执着，体现了他对美好事物的追求和对艺术的热爱。
01
清兵卫的执着
葫芦在故事中不仅是清兵卫的收藏品，也象征着财富和好运，反映了当时社会的价值观。
02
葫芦的象征意义
11
2021/10/10/周日
讨论法
01
清兵卫偶然发现一个奇特的葫芦，从此对葫芦产生了浓厚的兴趣，开始了他的收藏之旅。
02
清兵卫对葫芦的痴迷导致与父亲的矛盾升级，家庭关系因此紧张。
03
在一系列波折后，清兵卫不得不面对现实，最终决定放弃葫芦，回归正常生活。
清兵卫的葫芦情缘
葫芦引发的冲突
葫芦的最终命运
12
2021/10/10/周日
案例分析法
通过阅读《清兵卫与葫芦》，学生能够概述故事的主要情节和角色发展。
理解故事情节
学生能够分析清兵卫及其他人物的性格特点，并理解这些性格如何影响故事发展。
分析人物性格
学生将学习并运用文学术语，如象征、隐喻等，来深入解读文本。
掌握文学术语
通过讨论故事中的道德和价值观，学生能够培养批判性思维和独立判断能力。
培养批判性思维
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2021/10/10/周日
角色扮演法
清兵卫对葫芦的热爱和执着，体现了他对美好事物的追求和对艺术的热爱。
清兵卫的执着
01
葫芦在故事中不仅是清兵卫的爱好，也象征着财富和好运，反映了当时社会的价值观。
葫芦的象征意义
02
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教案分析
04
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教学重点分析
通过细致观察葫芦的生长过程，学生能够描述其变化，培养观察力和细节捕捉能力。
培养观察力
讨论故事中清兵卫的行为，激发学生批判性思维，理解故事背后的深层含义。
提升批判性思维
分析清兵卫对葫芦的痴迷，引导学生探讨兴趣与专注力对个人成长的影响。
发展分析能力
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2021/10/10/周日
教学难点突破
通过欣赏《清兵卫与葫芦》中的艺术描写，激发学生对美的感受和欣赏能力。
培养审美情感
分析故事中人物的情感变化，引导学生理解并体验人物的内心世界，培养同情心。
激发同情心
讨论故事中人物的选择与行为，引导学生形成诚实、勇敢等正面价值观。
树立正确价值观
通过学习《清兵卫与葫芦》中的日本文化元素，增强学生对本国文化的认同和尊重。
增强文化认同感
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2021/10/10/周日
教学过程设计
清兵卫的葫芦意外被发现具有极高的艺术价值，从
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