唐诗写作教学课件.ppt

唐诗写作教学本课件聚焦唐代诗歌创作、鉴赏与写作技法，适用于初高中语文课堂，旨在培养学生的文学素养、审美能力和创作能力，落实语文核心素养。通过系统学习唐诗的历史背景、艺术特色、创作技巧，引导学生感受中华优秀传统文化的魅力。

什么是唐诗唐朝（618-907年）是中国文学发展的黄金时代，诗歌艺术达到了前所未有的高峰。唐代诗人数量众多，流传至今的唐诗作品近49,000首，内容丰富，题材广泛，艺术成就极高。唐诗在中国文学史上占据重要地位，被誉为中华文化的瑰宝，对后世产生了深远影响。1代表诗人李白、杜甫、白居易、王维、孟浩然、李商隐等数百位著名诗人2艺术特色语言精炼、意境深远、内容丰富、形式多样

唐诗的历史背景1初唐（618-712）政治稳定、经济复苏，诗风承袭六朝，以宫廷诗为主，代表诗人有王勃、陈子昂等。2盛唐（713-765）国力强盛、文化繁荣，诗风豪迈开放，充满盛世气象，代表诗人有李白、杜甫、王维等。3中唐（766-835）安史之乱后社会变革，诗风趋向现实主义，关注民生，代表诗人有白居易、韩愈等。4晚唐（836-907）政治衰败、藩镇割据，诗风忧郁颓废，多愁善感，代表诗人有李商隐、杜牧等。科举制度的完善使诗歌成为士人必备技能，促进了诗歌的普及与发展。唐代对外交流频繁，接纳外来文化，丰富了诗歌内涵。

唐诗分类总览按体裁分类1古体诗：形式自由，句式灵活，字数不拘2近体诗：包括律诗和绝句，有严格的格律要求律诗：八句，五言或七言，讲求对仗和平仄绝句：四句，五言或七言，形式短小精悍按题材分类1山水田园诗：描绘自然风光，表达对隐逸生活的向往2边塞诗：描写边疆风光和军旅生活，气势雄浑3咏史怀古诗：借古抒怀，寄托情感4爱情诗：表达思念和爱恋之情

古体诗简介古体诗是唐代继承汉魏六朝诗歌传统的一种诗体，其形式较为自由，不受严格格律限制，具有以下特点：句数不限，可长可短字数灵活，句式多变押韵较自由，但仍重视声律不要求严格对仗语言气势磅礴，情感丰富奔放代表作品：李白《将进酒》君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。...该诗纵情抒发，气势豪迈，体现了古体诗的特点。

近体诗简介绝句仅四句，五言或七言形式短小精悍，意境凝练如王维《鹿柴》、杜甫《绝句》五言律诗八句，每句五字讲求平仄和对仗如王维《山居秋暝》七言律诗八句，每句七字平仄、对仗要求严格如杜甫《登高》近体诗兴起于唐代初期，盛行于唐代中后期，是唐诗中最重要的体裁。它对诗歌的格式、平仄、押韵、对仗等方面有严格要求，体现了唐代诗歌艺术的成熟和高度规范化。

律诗创作的格式要求律诗基本格式八句成篇，分为四联：首联、颔联、颈联、尾联每句五字（五律）或七字（七律）第二、四、六、八句押韵，用平声韵颔联和颈联必须对仗平仄规则律诗平仄基本格式（以粘头首句平起为例）：平平仄仄平（韵）仄仄平平仄仄仄平平平（韵）平平仄仄仄平平仄仄平（韵）仄仄平平仄仄仄平平平（韵）平平仄仄平（韵）注意：二四不同居，一三五不连

绝句创作的结构特点绝句的基本特点四句成篇，结构紧凑五言或七言第二、四句押韵可分为起、承、转、合意境凝练，言简意丰绝句虽然形式短小，但可表达丰富内容，被誉为小中见大的艺术。点睛手法绝句的尾句往往运用点睛技巧，点明主旨，升华全诗：《江雪》柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。末句独钓寒江雪既是画面的点睛之笔，又暗示诗人心境，一句双关。

唐诗的韵律美押韵诗歌每个韵脚用同一韵部的字，使诗歌朗读起来音韵和谐。律诗多用平声韵，偶尔用仄声韵。对仗两句在词性、字数、结构上相对应，形成工整的语言格局。如海日生残夜，江春入旧年。平仄汉语声调的配合，如交响乐的节奏，使诗歌读来抑扬顿挫，富有音乐美。节奏五言诗多为二三节奏，七言诗多为二二三或四三节奏，增强音乐感。唐诗的语言美学成就体现在声律和谐、语言凝练上，使其读来琅琅上口，朗朗成诵。这种音乐美是唐诗区别于其他文学形式的重要特征。

唐诗的艺术表现手法形象手法1比喻：以熟悉事物比拟陌生事物飞流直下三千尺，疑是银河落九天2拟人：赋予自然物人的特征春风又绿江南岸3夸张：扩大或缩小事物特征白日依山尽，黄河入海流结构手法1对比：并置对立事物或现象两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山2虚实结合：实写景物，虚写情感枯藤老树昏鸦，小桥流水人家3用典：引用历史故事或典籍商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花

典型的意象选择柳象征春天、离别之情碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦月象征思乡、团圆、孤独床前明月光，疑是地上霜边塞象征壮志难酬、报国热情大漠孤烟直，长河落日圆孤舟象征漂泊、孤独孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪

唐诗的常见主题1宇宙人生哲理思考人与自然、生命意义2社会现实关怀反映民生