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多学科融合教学对儿童康复实习中学生角色认知的影响

引言

儿童康复实习中的多学科融合教学核心理念之一是关注每个儿童的独特性。不同儿童的康复需求、身体状况、认知能力和情感状态各异，因此，教学内容和方法应根据儿童的个性特点进行定制。多学科的融合使得治疗方案能够考虑到儿童的身体、情感和社会发展等各方面，从而提升康复效果。

多学科融合教学鼓励教师、康复治疗师、心理学家及其他相关专业人员之间的紧密合作，并通过互动式学习促进学科之间的有机联系。这种模式不仅提高了专业人员的协同工作效率，还培养了学生和专业人员的团队协作能力，使他们能够更好地应对实际工作中的复杂