[课件]初中语文 九年级上册 第14课 诗词三首（第2课时）.pptxVIP

诗词三首第2课时

醉赠刘二十八使君白居易为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。亦知合被才名折，二十三年折太多。

知人论世作者简介刘禹锡（772—842），字梦得，洛阳（今属河南）人，唐代文学家。历任监察御史、朗州司马、连州刺史、夔州刺史、和州刺史、检校礼部尚书等职。由于曾任太子宾客一职，故世称“刘宾客”。他和柳宗元是挚友，人称“刘柳”。晚年与白居易唱和甚多，并称“刘白”。著有《刘梦得文集》。

写作背景唐敬宗宝历二年（826），刘禹锡罢和州（治所在今安徽和县）刺史，与刚离任苏州刺史的白居易在扬州相遇。两位神交已久的诗友初次相见，喜不待言。在酒席上，白居易作《醉赠刘二十八使君》诗：“为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。亦知合被才名折，二十三年折太多。”诗中对刘禹锡被贬谪的遭遇，寄予了深切的同情，刘禹锡遂写此诗回赠。知人论世

诵读课文听《酬乐天扬州初逢席上见赠》范读，感受诗歌的整饬雅致，音韵华美的特点。自由朗诵《酬乐天扬州初逢席上见赠》，体会诗人的思想感情。

酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水/凄凉地，二十三年/弃置身。怀旧空吟/闻笛赋，到乡翻似/烂柯人。沉舟侧畔/千帆过，病树前头/万木春。今日听君/歌一曲，暂凭杯酒/长精神。诵读诗歌弃置身：指遭受贬谪的诗人自己。长：增长，振作。

1．首联承接《醉赠刘二十八使君》中的哪句诗？写出了什么内容？表达了诗人怎样的思想感情？首联承接《醉赠刘二十八使君》的诗句“二十三年折太多”。首联概述自己被贬谪、遭遗弃的境遇：“巴山楚水”概括诗人辗转流徙的荒凉地域之广；“二十三年”概括贬官时间之长。诗人因支持政治革新而被贬，句中流露出无限的辛酸和悲凉。整体感知

2．颔联运用了哪两个典故？请借助注释把它概括出来，并说说所表达的感情。颔联运用了两个典故：一个是“闻笛赋”，另一个是“烂柯人”。“怀旧”一句表达了诗人对已故友人的怀念，“到乡”一句抒发了诗人对岁月流逝、世事变迁的慨叹。整体感知

3．“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来被人们称道，请谈谈你对这两句诗的理解。整体感知

观点一：这两句诗用“沉舟”和“病树”比喻久遭贬谪的诗人自己，用“千帆”和“万木”比喻在诗人遭贬谪之后那些仕途得意的新贵们，这是诗人感叹自己身世的愤激之语。观点二：诗人借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含着“事物新陈代谢”的哲理，使诗句有了普遍意义。观点三：后人借用此诗句，并不与诗句的原意契合，而是另有新意：新生事物无比美好，新事物必将代替旧事物，社会总是要向前发展的，前景是无限美好的。

4．尾联在诗歌中有什么作用？尾联直抒胸臆，点明酬赠的题意是“长精神”，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉。“长精神”表现了诗人坚定的意志和乐观的精神。整体感知

写法探究有感情地诵读诗歌，体会诗人的辛酸悲凉，以及其坚定乐观的精神，说说本诗的艺术特色。

写法探究层层深入，言简意深。首联自叙长期被贬，字里行间，表达了无限的辛酸和悲凉。颔联写对已故友人的悼念，以及诗人回到故乡竟恍如隔世的情景，无限悲痛怅惘之情，油然而生。颈联格调从沉郁中振起，抛开个人的悲苦，表达了乐观进取、积极向上的人生态度。尾联点明酬答之意，回应首联，扣住诗题，既有对友人的感谢之情，也表达了共勉之意。全诗感情真挚，沉郁中见豪气，奔放中有哲思，具有很强的艺术感染力。

作者简介苏轼（1037—1101），北宋文学家。字子瞻，号东坡居士，眉山（今属四川）人。苏洵之子。嘉祐进士。初任朝官，因反对王安石新法而求外职，任杭州通判，知密州、徐州、湖州。后以作诗“谤讪朝廷”罪贬谪黄州。哲宗时任翰林学士，曾出知杭州、颍州等，官至礼部尚书。后又贬谪惠州、儋州。北还后第二年病死常州。南宋时追谥文忠。与父洵、弟辙合称“三苏”，同列“唐宋八大家”。知人论世

写作背景宋神宗熙宁九年（1076），此时作者在密州（今山东诸城）太守任上。当时，苏轼因为与王安石等人政见不同，自求外放，辗转在各地为官，政治上失意，与弟弟苏辙已七年不见。中秋之夜，苏轼心情抑郁惆怅，怀念弟弟。这首词就是他因为赏月思念亲人而作。知人论世

诵读课文听《水调歌头》范读，感受诗歌的悠扬婉转的特点。自由朗诵《水调歌头》，把握这首词的朗读节奏。

水调歌头苏轼丙辰/中秋，欢饮达旦，大醉，作/此篇，兼怀/子由。明月/几时有？把酒/问青天。不知/天上宫阙，今夕/是何年。我欲/乘风归去，又恐/琼楼玉宇，高处/不胜寒。起舞/弄清影，何似/在人间。转/朱阁，低/绮（qǐ）户，照/无眠。不应有恨，何事长向/别时圆？人有/悲欢离合，月有/阴晴圆缺，此事/古难全。但愿/人长久，千