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2024年河南省信阳市商城县城关镇招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、中学生小华在学校结交了几位爱打游戏的同学，一放学就和他们去网吧，甚至晚上不回家并开始逃学。社会工作者小陈了解情况后，分别联系了小华的父母和班主任老师，从家庭和学校两个方面入手来帮助小华。小陈做法的理论依据是（）。
A.精神分析理论
B.认知行为理论
C.生态系统理论
D.存在主义理论
【答案】：C
【解析】本题主要考查对不同理论的理解及应用，解题关键在于分析社会工作者小陈的做法与各理论的契合度。精神分析理论强调潜意识、人格结构等对人的心理和行为的影响，主要关注个体内心的精神层面，而题干中小陈的做法并非围绕此展开，所以A选项不符合。认知行为理论侧重于认知和行为之间的相互关系，认为改变认知可以影响行为，小陈的做法重点并非改变小华的认知，所以B选项也不正确。生态系统理论强调人是生活在环境中的，人与环境相互影响。小陈从家庭和学校两个方面入手帮助小华，家庭和学校都是小华生活环境的重要组成部分，体现了该理论中系统与系统之间相互作用、相互影响的观点，符合生态系统理论的应用。存在主义理论强调人的存在和自由选择，重点关注个体对自身存在的理解和选择，与小陈从家庭和学校角度介入帮助小华的做法不相符，所以D选项不合适。综上所述，答案选C，因为小陈从家庭和学校两个方面帮助小华的做法符合生态系统理论中重视人与环境相互作用的观点。
2、在青少年社会工作中，请职业咨询师为青少年开展职业生涯规划的系列活动，属于（）青少年社会工作服务。
A.预防性
B.发展性
C.互动性
D.综合性
【答案】：B
【解析】本题主要考查对不同类型青少年社会工作服务的理解与区分。在青少年社会工作中，预防性服务侧重于提前防范可能出现的问题，避免不良情况的发生；互动性并非青少年社会工作服务的常规分类；综合性强调整合多种资源和方法提供服务。而发展性青少年社会工作服务旨在挖掘青少年的潜力，促进其全面发展和成长。为青少年开展职业生涯规划系列活动，能帮助青少年更好地了解自身兴趣、能力和职业方向，从而规划未来发展道路，这明显属于发展性青少年社会工作服务的范畴。所以该题答案选B。
3、下列规定中，属于保护妇女的人身权利的是()。
A.妇女拥有与男子平等的选举权和被选举权
B.在文化活动方面享有与男子平等的权利
C.禁止残害女婴
D.在岗位录用方面享有与男子平等的权利
【答案】：C
【解析】这道题主要考查对保护妇女人身权利相关规定的理解。妇女的人身权利是指妇女依法享有的与自身人身直接相关的权利，是妇女基本权利的重要组成部分。选项A中，妇女拥有与男子平等的选举权和被选举权，这是公民政治权利的重要体现，主要与政治参与层面相关，并非直接针对妇女的人身权利保护。选项B，在文化活动方面享有与男子平等的权利，这侧重于文化领域的平等，属于妇女文化权利的范畴，并非人身权利保护的内容。选项C，禁止残害女婴，直接涉及到女婴作为女性个体的生命安全和身体健康，这是对妇女在生命起始阶段人身权利的保护，符合保护妇女人身权利的规定。选项D，在岗位录用方面享有与男子平等的权利，是关于妇女劳动权利和就业平等的内容，不属于人身权利保护的范畴。综上，正确答案是C，因为只有禁止残害女婴这一规定是直接对妇女人身权利的保护举措。
4、某学校社会工作者小王向初二年级的150名学生发放了“上网习惯调查表”，结果显示有7名学生每周上网时间超过50小时，且主要是玩网络游戏，小王随后联系班主任和家长，他们也都反映这几位孩子的学习成绩不好，在家里也不愿意和父亲交流。小王设计了6节小组活动，期望帮助他们逐步减少上网时间，该小组的类型是()。
A.教育小组
B.成长小组
C.治疗小组
D.支持小组
【答案】：D
【解析】这道题主要考查对不同小组类型概念的理解和应用。解题关键在于分析题目中所描述的小组活动目的与各小组类型特点是否匹配。教育小组通常是通过知识传授和技能培训，帮助成员学习新知识、掌握新技能。成长小组侧重于促进成员个人的成长和发展，挖掘成员的潜能。治疗小组是针对有较严重心理或行为问题的成员，进行治疗和矫正。而支持小组则是通过成员间的相互支持和鼓励，解决共同面临的问题。在本题中，7名学生存在上网时间过长的困扰，社会工作者小王设计小组活动帮助他们逐步减少上网时间。这几位学生面临着相同的上网问题，小组活动是为了让他们在彼此支持下解决这一问题，符合支持小组的特点。所以该小组的类型应选支持小组，答案是D。而A选项教育小组的重点在于知识技能传授，与本题减少上网时间的目标不符；B选项成长小组主要关注个人全面成长，并非针对上网问题；C选项治疗小组针对的是更严重的心理或行为问题，本题只是上网时间过长，未达到治疗小组的适用程度。
5、关于社会服务方案策划类型的说
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