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2024年江西省九江市修水县黄沙镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、社会工作者小王非常注重运用整合性社会工作方法为社区“失学失业”靑少年提供服务。小王的下列做法中,体现整合性方法特点的是()。

A.针对社区青少年的多元需求设计服务

B.加强对青少年个人资源和社会环境的研究

C.建立本机构内部有效服务青少年的管理制度和机制

D.向有关部门建议创造更具支持性的青少年发展环境

【答案】:D

【解析】整合性社会工作方法强调从多个层面、多个系统对服务对象进行综合性干预,以实现更全面、有效的服务效果。选项A,针对社区青少年多元需求设计服务,主要侧重于满足需求本身,未体现对多方资源和系统的整合。选项B,加强对青少年个人资源和社会环境的研究,更侧重于了解情况,而非整合各方力量来解决问题。选项C,建立本机构内部有效服务青少年的管理制度和机制,局限于机构内部,没有涉及外部资源的整合。而选项D,向有关部门建议创造更具支持性的青少年发展环境,既考虑到了青少年所处的社会环境这一外部系统,又通过向有关部门提建议的方式整合了政府部门的资源和力量,体现了整合性社会工作方法从宏观层面协调不同系统、整合多方资源来为青少年服务的特点,故答案选D。

2、因父母常年在外打工,小华自小由爷爷奶奶照顾,最近被父母接到身边上学。父母对小华非常疼爱,但亲子之间冲突不断。社会工作者与小华谈话发现,小华认为父母多年将自己“扔”在家里,根本不关心自己,于是心怀不满,故意与父母作对。社会工作者分析认为,小华目前最主要的问题是对父母的误解很深,于是将工作的首要目标确定为协助小华改变对父母的负面看法。社会工作者制定工作目标依据是()。

A.精神分析理论

B.认知行为理论

C.存在主义理论

D.增强权能理论

【答案】:B

【解析】本题可依据各理论的核心观点来分析选择正确答案。首先看选项A,精神分析理论强调潜意识、本能和早期童年经历对个体心理和行为的影响,关注的是人的内心冲突和心理防御机制等。在本题中,并没有体现出与潜意识、本能及早期童年经历相关的关键信息,所以A选项不符合题意。选项B,认知行为理论认为人的认知、情绪和行为是相互影响的,错误的认知会导致负面的情绪和行为。在本题中,小华认为父母多年将自己“扔”在家里,不关心自己,这属于错误的认知,而这种认知导致了他心怀不满并故意与父母作对的行为。社会工作者将首要目标确定为协助小华改变对父母的负面看法,也就是改变其错误认知,这与认知行为理论相契合,所以B选项正确。选项C,存在主义理论强调人的存在价值、自由和责任,关注个体在面对世界的荒诞和无意义时如何创造意义和选择生活方式。本题中并未涉及到存在主义理论所关注的这些内容,所以C选项不正确。选项D,增强权能理论着重于帮助服务对象挖掘自身的能力和资源,增强其权能,使他们能够掌控自己的生活和解决问题。本题主要围绕小华对父母的认知问题,并非重点强调增强其权能,所以D选项也不合适。综上,答案选B。

3、某一小组由15名刚进入大学校门.但却表现出对大学生活明显适应不良的学生组成,社会工作者将通过向他们传授相应的应对方法,以协助组员尽快适应并融入大学校园生活。该小组为()。

A.治疗小组

B.成长小组

C.支持小组

D.社交小组

【答案】:B

【解析】本题主要考查对不同类型小组的理解与区分,以此确定题干中所描述小组的类型。我们先来分析各选项小组的特点。治疗小组主要针对具有问题、需要治疗和矫正的个体,重点在于解决组员的心理、行为等方面的问题,帮助其康复;支持小组是由具有相似经历或面临相同问题的人组成,组员相互支持、分享经验和情感,共同应对困难;社交小组侧重于促进成员之间的社交互动,增强社交能力和人际关系。而成长小组旨在帮助组员了解、认识和探索自己,挖掘自身潜能,促进个人成长与发展。题干中提到小组由刚进入大学校门且对大学生活适应不良的学生组成,社会工作者传授应对方法协助组员尽快适应并融入大学校园生活,其核心是帮助学生在新环境中实现个人的成长与发展,这与成长小组的目标和功能相契合。所以该小组应属于成长小组,答案选B。

4、下列选项中,不属于社区工作的社会策划模式的特点的是()。

A.注重任务目标的实现

B.强调运用理性原则

C.注重自下而上的改变

D.指向社区未来变化

【答案】:C

【解析】这道题主要考查对社区工作社会策划模式特点的理解。社区工作的社会策划模式具有多方面显著特点。选项A,注重任务目标的实现是该模式重要特征之一,会明确设定具体的任务目标并全力达成。选项B,强调运用理性原则,会依靠科学的方法和数据分析进行决策和规划。选项D,指向社区未来变化,会对社区的发展有前瞻性的考量和设计。而选项C所表述的注重自下而上的改变并非社会策划模式的特点。社会策划模式通常是由上而下的

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