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1企业管理者的职业道德教育

道德的基本要求是：爱心：爱职业、爱员工、敬重领导。责任心：认真做好工作中的每一件“小事”。企业工作无小事，事事有责任。

业务精益求精：时时、事事认真，准确无误。管理者应知人善任、管人有方，追求人与事结合的最佳点。

具有探索、创新、团结、协调、服从、自律、健康等现代意识和良好行为。

职业道德素质的主线职业道德的主线是：寻得个人利益、企业利益与国家利益三者之间的共同点，把个人利益统一于企业利益和国家利益之中，自觉自愿地遵守道德规范。

这条主线的依据是马克思所说的“利益是道德的基础”。职业道德教育就是要通过教育，改变观念，尽可能扩大个人、企业、国家三者利益的共同区域。

道德的定义道德：是约束人们行为，调整人们关系的行为准则。道德是通过社会舆论、传统习惯、个人信念和良知来起作用的。”

与法律比较：法律带有强制性，在法律背后有强大的专政机构：军队、法庭、监狱为后盾。不论知道否、赞成否，谁违反法律都得受到制裁。

道德包含了三个方面：社会公德：走到公共场所必须遵守社会公德，不大声喧哗、不随地吐痰、不插队等。

logo职业道德：进入工作岗位必须遵守职业道德，敬业乐业、精益求精、认真做好工作中的每一件“小”事。

家庭婚姻道德：对上孝敬父母，对下教育抚养子女；男性要有家庭责任感，体贴关怀；女性即要自强自重，又要温柔、善解人意。

个人品德：个人品德不可能孤立存在，个人品德是在社会公德、职业道德、家庭婚姻道德三个方面中体现出来的。”

职业道德是个人的人格在工作中的具体体现，没有高尚的人格，不可能有高尚的职业道德。

职业道德的重要性市场竞争归根到底是人才的竞争，而人才竞争的实质是人的素质的竞争，从某种意义来讲，是人的道德素质的竞争。比如，有的人许多时候对工作不是不懂做、不会做、不知道要去做，而是懒得去做。（这就是道德素质问题）

职业道德是企业一份无形资产。职业道德与企业经济效益紧密相关。

职业道德与社会精神文明、物质文明关系密切。职业道德与个人晋升、健康、快乐息息相关。

职业道德教育的原则和特点知行统一，学以致用。一定要在改善行为方面下功夫。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，从点点滴滴做起，通过细小行为的改善，培养良好的习惯，从而改变原有的不良秉性。

职业道德教育必须体现行业特点，必须引用发生在身边的、大量的、有代表性的、活生生的事例说明道理。职业道德教育必须与现实相结合，结合企业特点、员工需求，必须有针对性。

职业道德教育必须常教常新，随着形势变化而不断推进、完善，不能一本天书念到底。

职业道德教育的主要内容热爱本职工作，爱岗敬业正确认识自己，寻找一份适合自己的工作。找到合适、喜欢的工作，自然会热爱这份工作。

人的差别事的差别人与事的有机结合，寻找合适自己工作的必要性、可能性

就业形势教育。珍贵的东西往往失去了才变得珍贵，职业对于个人的重要性，无论怎么说也不会过分，要珍惜当前的就业机会。

失业的压力必然会转化为敬业的动力。群体不敬业，企业必跨台；个人不敬业，必然会被他人取而代之。

logo今天不努力工作，明天只好努力去找工作。你失去了这份工作，可以找到更好的工作吗？

找出目前个人在本单位工作的好处、利益所在。为什么在此工作？不跳槽？（赚钱、受尊重、交往、实现自身价值、晋升、领导、福利等）从马斯洛的“人的五种需求”来看职业的好处。

5、个人的实现欲望希望发挥能力希望从事创造性工作希望为正义而发挥作用2、安全欲望想得到保障想避免危险想去掉对未来的不安1、生理欲望谋求维持生命想得到水、空气、食物、休息、健康3、社会欲望希望结交朋友希望被同事承认希望得到友情、爱情4、自我欲望希望被他人承认希望受到尊敬希望得到正确评价当一个欲望被满足，即转向第二阶段，当没有被满足时，则又转向了下一个。日本管理认为这种欲望在3和4之间?马斯洛欲望的5个阶段图马斯洛欲望的5个阶段图?

敬业就是责任心、认真做好工作中的每一件“小事”。松下幸之助说：“做人和做事，我更侧重于做事。从小，我们就受教育要做一个好人、好孩子、好学生、好员工，其实，你认认真真地把身边的每一件小事都做好了，你这个人也自自然然地做好了。”

工作无“小”事，事事是责任。28

三百六十行，行行有行行的难处，行行有行行的好处。乐业，从工作中找到自身价值，享受工作乐趣。

主动为需要的人提供服务，你会得到服务的乐趣。工作是一种高层次的精神享受，而不是一种负担。寻找自身工作的乐趣。

如果不得不从事不合适的工作请用“假装哲学”。“假装哲学”：如果你不得不从事你不喜欢、不合适于你的工作，首先你要假装自己已喜欢上这份工作了，然后给自己写出一个一个切合实际的小目标，努力去达到这些目标，当这些目标一个一个地达到时，也许你会真地喜欢上这份工作了。

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