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高中数学教学反思12篇高中数学课堂教学反思简短

高中数学教学反思1

1造成高三学生数学困难原因

1.1学生自身的原因

面对如今社会的发展，学生们的学习压力大，学困生就成为了

社会的一种普遍现象。数学是一门令人难以研究的学科，因此对于即

将面临高考、精神压力大的高三学生来说，成为数学学困生也可以

令人理解。但是导致这一现象的原因并不是他们先天性的智力存在问

题，而是后天的种种原因导致的。面对即将迎来的高考，同学们心里

压力大这就会导致他们的学习方法不对，学习技巧不对。他们将

多的时间用在了学习上，不能劳逸结合，不能集中注意力，随着时间

的推移他们将对学习教学失去了兴趣.放弃了数学从而成为了数学困

难生。高三是一个自我学习的阶段，就因为这样多的同学失去了学

习的自觉性，他们失去了老师的监督、家长的监督，度的放纵自己，

时间久了失去的学习的动力，逐渐的成为了学困生。

1.2外部原因

随着我国社会的不断发展，经济的不断进步，竞争也将成为社会

的主流，这将给每一位即将进入大学的高三学生带来无求的压力，现

如今再加上国际局势的不断变化，就业压力的不断增加，这就使得学

生们的精神压力在无形中增加，这也就导致了学生们抗拒的心里，以

此失去了学习的动力。导致学生成为学困生的原因不仅如此。在家庭

方面，现如今许多家长都在忙于自己的事业，大部分的时间与精力都

用在了自己的事业上面，陪孩子的时间多少，不能很好的关注孩子的

学习成绩，不能岁孩子进行监督，不能给予孩子辅导，这就使得孩子

不能取得好成绩，尤其在数学这一环环相扣的学科，最终成为了数学

学困生。在教师方面也存在一定的原因，现在的教师一直采取传统的

教育方式，不断地灌给学生知识，不能使学生自己动脑，这将是学生

不能更好的理解与接受知识，同时教师们的责任感不强，不能及时的

帮助处于困难的学生，不能及时的帮助学生解决，时间久了学生就失

去了对学习的兴趣。仅仅这两方面还不够，社会的原因也将是一部分。

随着我国科学技术的不断发展，我国的高科技产品不断增加，这将使

得压力大的干三学生沉迷，逐渐的失去了学习的兴趣，对于数学这

一实践性强的学科更加失去兴趣，久而久之成为了数学学困生，阻碍

了前进的道路。

2解决数学学困生的问题

2.1培养学生兴趣

兴趣是最好的老师，只有真正的使学生对数学感兴趣才能真正使

他们摆脱学困生。数学是一门实践性的学科，数学这一学科的精髓之

处就是它思想的缜密，连贯性强，失去了这两点数学知识很难应用于

实际当中。因此要想真正的使学生对数学感兴趣就要激起学生们的好

奇心，在实践的学当中，要不断的培养学生们的兴趣，使他们真正

的对数学感兴趣，能独立运用数学的知识来解决实际中的问题，体会

在学习数学中的乐趣C数学是一门不同于其他学科的课程,如果单纯

的让老师进行讲解，学生是不可能真正理解数学的，要是学生靠自己

的思维去解决问题，不断培养他们创新的精神，主动地参与到学习过

程中，正确的面对学习中的一切问题。同时要是他们本身意识到社会

的残酷，竞争的压力，只有这样他们才会真正的去学习，主动地去开

动自己的脑筋，去发现问题，举一反三地进行学习。同时要是他们意

识到不能局限于传统的学习方法中，要走出来，结合自身的特点，去

寻找最适合自己的学习方法，提升自己的数学成绩。只有真正的将出

对数学感兴趣，真正的融入到数学的世界里，才能真正的去理解数学,

使自己成为数学的主人。

2.2通过外部条件来提升数学学困生成绩

对于每一个面临高考的高三学生来说，兴趣是他们前进的最好的

指导老师，学生们的兴趣取决于学生们与学科之间情感的联系，学生

们拥有良好的兴趣能不断地增强他们学习的兴趣。因此作为一名