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2024年河南省商丘市民权县花元乡招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、社会策划模式也注重居民参与，但计划的制订则是（）的任务。
A.社区居民
B.社区领导者
C.社区居委会
D.社会工作者
【答案】：D
【解析】这道题主要考查对社会策划模式中计划制订主体的理解。在社会策划模式里，虽然也重视居民参与，但计划制订有其特定的负责方。社区居民主要是参与社区相关事务，他们通常不负责整体计划的制订，所以A选项错误。社区领导者更多地是起到引领和协调作用，而非具体进行计划制订，B选项不符合。社区居委会主要承担社区日常管理和服务等工作，并非计划制订的关键角色，C选项也不正确。而社会工作者具备专业的知识和技能，能够运用科学的方法和程序来进行社区计划的制订。他们通过对社区情况的了解、分析与研究，合理规划社区发展方向和具体行动方案，所以计划的制订是社会工作者的任务，正确答案选D。
2、安全型依恋关系会促进自我认识更早地形成，这种关系主要产生于()。
A.2～3岁
B.6～7岁
C.12～17岁
D.18周岁以上
【答案】：A
【解析】这道题主要考查安全型依恋关系形成的时间阶段。安全型依恋关系对个体自我认识的较早形成有着积极促进作用。在个体成长的不同阶段，心理和情感发展有着不同的特点。2-3岁是儿童情感发展和依恋关系建立的重要时期。在这个阶段，儿童开始逐渐与主要照顾者形成紧密的情感联系，安全型依恋关系往往在此期间产生。通过与照顾者的互动，儿童能够获得足够的安全感，从而更有利于自我认识的发展。而6-7岁的儿童主要处于小学低年级阶段，开始适应学校生活，这个阶段更侧重于认知和社交能力的发展。12-17岁处于青少年时期，个体开始关注自我形象和同伴关系，心理发展重点在于自我认同的探索。18周岁以上则已步入成年，自我认识和人格基本趋向稳定。所以答案选A。
3、根据《实施（中华人民共和国社会保险法）若干规定》，关于职工基本养老保险个人账户处置方式的说法，正确的是（）。
A.职工死亡后，其个人账户余额转入社会统筹账户
B.职工家庭经济困难时，其个人账户可以提前支取
C.职工在达到法定的领取基本养老金条件前离境定居的，其个人账户不予保留
D.职工基本养老保险关系终止时，社会保险经办机构将其个人账户储存额一次性支付给本人
【答案】：D
【解析】这道题主要考查对职工基本养老保险个人账户处置方式相关规定的理解。我们来逐一分析每个选项。A选项，职工死亡后，其个人账户余额并非转入社会统筹账户，而是可以依法继承，所以A选项错误。B选项，按照规定，职工个人账户一般不得提前支取，不能因为家庭经济困难就提前支取，B选项不符合规定。C选项，职工在达到法定的领取基本养老金条件前离境定居的，其个人账户应该予以保留，而不是不予保留，C选项错误。D选项，当职工基本养老保险关系终止时，社会保险经办机构将其个人账户储存额一次性支付给本人，这是符合《实施（中华人民共和国社会保险法）若干规定》的，所以本题正确答案是D。
4、根据《军人抚恤优待条例》，对获得荣誉称号或立功的因公牺牲军人，对其遗属在应当享受的一次性抚恤金的基础上，可增发一次性抚恤金。对立一等功的因公牺牲军人遗属，增发抚恤金的比例是()。
A.30％
B.25％
C.15％
D.5％
【答案】：B
【解析】该题主要考查对《军人抚恤优待条例》中关于立功因公牺牲军人遗属增发一次性抚恤金比例这一知识点的掌握。依据相关规定，对于获得荣誉称号或立功的因公牺牲军人，其遗属在应享受的一次性抚恤金基础上会增发。具体到立一等功的因公牺牲军人遗属，增发比例为25％。选项A的30％并非立一等功的增发比例；选项C的15％不符合立一等功的标准；选项D的5％也与立一等功遗属增发比例的规定不相符。所以，经过对各选项与规定的严格对比，正确答案是B。这体现了国家对于立功军人及其遗属的特殊关怀和保障，激励着更多人投身国防事业，为国家和人民贡献力量。
5、学校社会工作者小李为小学生提供小组服务，针对煤气使用，交通出行，游泳等日常生活中的安全隐患进行教育，提高学生的安全意识。从学龄儿童的特点看，该小组的主要目的是（）
A.防范校园暴力问题
B.避免儿童性侵问题
C.减少儿童功利问题
D.预防儿童意外伤害
【答案】：D
【解析】本题主要考查对学龄儿童特点以及小组服务目的的理解。学校社会工作者小李开展的小组服务，聚焦于煤气使用、交通出行、游泳等日常生活中的安全隐患教育，旨在提高小学生的安全意识。学龄儿童活泼好动，对世界充满好奇，但自我保护能力相对较弱，在日常生活中容易遭遇各种意外伤害。选项A，校园暴力问题主要涉及校园内同伴之间的暴力行为，与题干所提及的日常生活安全隐患不相关；选项B，儿童性侵问题是特定的侵害类型，并
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