2024年江西省赣州市全南县城厢镇招聘社区工作者真题及答案详解一套.docxVIP

2024年江西省赣州市全南县城厢镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、社会工作者小王召集居民骨干开会讨论社区停车难问题。他计划采用“头脑风暴’’方法，鼓励大家积极表达意见。下列小王制订的讨论规则中，最符合“头脑风暴”方法要求的是（）。

A.与会人员表达意见时，他人可以插话反驳

B.与会人员可根据他人观点形成自己的看法

C.与会人员表达意见时要考虑意见的可行性

D.占会人员发言时间可长可短，也可不发言

【答案】：B

【解析】本题考查对“头脑风暴”方法讨论规则的理解。“头脑风暴”方法是一种激发创造性思维、鼓励自由表达观点的方法，其核心要点在于营造自由开放、无拘无束的讨论氛围，以获取尽可能多的想法和建议。选项A中，与会人员表达意见时他人可以插话反驳，这会干扰发言者的思路，破坏自由表达的氛围，不利于大家充分表达观点，不符合“头脑风暴”鼓励积极表达的要求，所以A项错误。选项B，与会人员可根据他人观点形成自己的看法，这有助于在交流中激发新的思维火花，促进思想的碰撞和融合，符合“头脑风暴”鼓励创新、充分交流的理念，所以B项正确。选项C，要求与会人员表达意见时考虑意见的可行性，过早地考虑可行性会限制思维的发散，使大家不敢提出一些大胆、新颖的想法，不符合“头脑风暴”先追求数量、后评估质量的原则，所以C项错误。选项D，虽然给予了发言时间和是否发言的自由，但“也可不发言”不利于营造积极参与讨论的氛围，不能充分调动大家的积极性和创造性，不符合“头脑风暴”鼓励积极表达的初衷，所以D项错误。综上，本题正确答案选B。

2、失依儿童的替代照料和康复回归服务中，儿童社会工作者需要聚焦儿童的（）。

A.康复回归

B.亲职教育

C.替代照料

D.心理辅导

【答案】：A

【解析】在失依儿童的替代照料和康复回归服务工作中，明确儿童社会工作者的聚焦点具有重要意义。替代照料是为失依儿童提供生活上的安置与照顾，亲职教育侧重于对儿童父母或监护人的教育指导，心理辅导则主要针对儿童的心理层面进行疏导。然而，对于失依儿童而言，康复回归是核心目标。儿童社会工作者所有的工作开展，无论是替代照料过程中的关怀，亲职教育的推进，还是心理辅导的实施，最终都是为了让失依儿童能够顺利康复并回归正常生活、融入社会。所以在服务中，儿童社会工作者需要聚焦儿童的康复回归。因此本题正确答案选A。

3、为了实现社会服务机构的发展目标和良性运作，管理者应努力提高员工的满意度和工作动机，并发挥团队精神，将各部门的活动化为一致性行动。在这一过程中，管理者应进行的活动是（）。

A.授权与沟通

B.授权与协调

C.沟通与协调

D.沟通与控制

【答案】：B

【解析】本题主要考查实现社会服务机构发展目标和良性运作过程中管理者应进行的活动。破题点在于理解管理者为提高员工满意度与工作动机、发挥团队精神并使各部门活动达成一致行动所需要采取的关键举措。对于选项A，授权虽然能给予员工一定自主权，但仅授权而缺乏有效的协调，各部门活动难以形成一致性行动；沟通虽能促进信息交流，但不够全面。所以选项A不符合要求。选项B，授权能够让员工有更大的工作自主性和责任感，提高他们的工作动机和满意度；协调则可以将各部门的活动进行统筹安排，使各部门的行动相互配合，化为一致性行动。这两者结合能有效实现社会服务机构的发展目标和良性运作，故选项B正确。选项C，沟通能促进信息在组织内的流通，但仅靠沟通无法很好地将各部门的活动整合为一致行动，缺乏授权这一赋予员工权力以更好开展工作的环节。所以选项C不正确。选项D，沟通如上述所说，有其作用但不全面；控制侧重于对组织活动的监督和纠偏，与发挥团队精神、将各部门活动化为一致性行动的直接关联性不强。所以选项D也不正确。综上，答案选B。

4、学校社会工作者小高针对因迷恋上网而学业成绩下降的学生开展小组服务。在小组活动中。小高引导学生树立正确的网络使用观念，提高自身行为控制能力，取得了良好效果。上述小高的服务属于（）。

A.治疗型学校社会工作

B.家庭一学校社会工作

C.变迁型学校社会工作

D.社区一学校社会工作

【答案】：A

【解析】本题主要考查对不同类型学校社会工作的理解与区分。学校社会工作主要有治疗型、家庭-学校社会工作、变迁型以及社区-学校社会工作等类型。治疗型学校社会工作是针对那些有问题的学生，如学业成绩下降、行为偏差等，帮助他们解决困难、恢复正常状态。在本题中，学校社会工作者小高针对因迷恋上网而学业成绩下降的学生开展小组服务，通过引导学生树立正确的网络使用观念，提高自身行为控制能力，这显然是在解决学生存在的问题，属于对有不良行为学生的治疗与矫正。家庭-学校社会工作主要强调家庭和学校之间的互动与合作，以促进学生的成长和发展，本题未体现家庭与学校的相关合作内容。变迁型学校社会