非谓语动词的功能和用法举例：初中英语提高课程教案.docVIP

非谓语动词的功能和用法举例：初中英语提高课程教案

一、教案取材出处

本次教案内容主要来源于《初中英语新课程标准》和《初中英语教材》。教案中还借鉴了互联网上关于非谓语动词功能和用法的相关文章，例如“NonFiniteVerbsinEnglish:UsesandExamples”。

二、教案教学目标

让学生掌握非谓语动词的概念和分类。

使学生能够识别和理解非谓语动词在句子中的功能。

通过举例练习，提高学生运用非谓语动词的能力。

三、教学重点难点

教学重点

概念与分类：讲解非谓语动词的定义、种类以及它们在句子中的位置。

功能与用法：通过具体例句，使学生理解非谓语动词在句子中扮演的角色和用法。

练习与应用：通过实际操作，让学生将所学知识应用到实际语境中。

教学难点

理解非谓语动词与句子成分的关系：非谓语动词在句子中可以充当不同成分，需要学生理解它们与句子成分之间的关系。

运用非谓语动词的多样性：非谓语动词的用法较为复杂，包括动名词、分词、不定式等，需要学生熟练掌握它们的用法。

语法规则的灵活运用：在实际语境中，非谓语动词的运用需要根据语境灵活调整，这是教学中的一个难点。

难点

解释

非谓语动词与句子成分的关系

学生需要理解非谓语动词在句子中充当的成分，如主语、宾语、表语等。

非谓语动词的多样性

非谓语动词的种类繁多，包括动名词、分词、不定式等，学生需要熟练掌握它们的用法。

语法规则的灵活运用

在实际语境中，非谓语动词的运用需要根据语境灵活调整，这对学生来说是一个挑战。

四、教案教学方法

案例分析法：通过分析具体例句，让学生直观地理解非谓语动词的用法和功能。

小组讨论法：将学生分成小组，讨论非谓语动词在不同语境中的应用，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

实践操作法：让学生通过写作、翻译等实践活动，巩固所学知识，提高实际运用能力。

互动教学法：教师与学生互动，提问、解答，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

五、教案教学过程

导入新课

教师简要介绍非谓语动词的概念和分类，激发学生的学习兴趣。

提问：同学们，你们知道什么是非谓语动词吗？它们在句子中有什么作用呢？

讲解非谓语动词的概念和分类

教师通过PPT展示非谓语动词的定义、种类以及它们在句子中的位置。

提问：同学们，非谓语动词有哪些种类？它们分别是什么？

分析非谓语动词的功能与用法

教师选取具体例句，引导学生分析非谓语动词在句子中的角色和用法。

提问：同学们，这个句子中非谓语动词充当的是什么成分？它的用法是什么？

小组讨论

将学生分成小组，讨论非谓语动词在不同语境中的应用。

每组选派一名代表分享讨论成果，其他小组进行补充和评价。

实践操作

教师布置写作任务，要求学生运用非谓语动词进行写作。

学生完成写作后，教师进行批改和点评。

课堂小结

教师总结本节课所学内容，强调非谓语动词的重要性和用法。

提问：同学们，今天我们学习了哪些非谓语动词的用法？它们在实际语境中的应用有哪些？

六、教案教材分析

教材内容分析

教材中有关非谓语动词的内容主要分布在各个单元的语法部分，涉及动名词、分词、不定式等。

教材通过例句和练习，帮助学生理解和掌握非谓语动词的用法。

教材教学方法分析

教材采用案例分析法、小组讨论法、实践操作法等多种教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。

教材注重培养学生的实际运用能力，通过写作、翻译等实践活动，巩固所学知识。

教材评价

教材内容丰富，例句典型，能够帮助学生全面掌握非谓语动词的用法。

教材教学方法多样，有利于提高学生的学习效果。

七、教案作业设计

写作练习

学生根据以下提示，用非谓语动词完成句子。

提示：请描述你喜欢的运动，并使用非谓语动词来表达。

例子：I_______(enjoy)playingfootballbecauseit_______(be)agreatwaytostayhealthy.

翻译练习

学生将以下句子从英语翻译成中文，注意使用非谓语动词。

英语：Beingateacher,she_______(love)herjobverymuch.

中文：作为一名教师，她_______（喜欢）她的工作。

完形填空

学生根据语境，选择合适的非谓语动词填空。

语境：Ifyou_______(finish)yourhomework,youcangoouttoplay.

语法填空

学生根据句子结构，填入正确的非谓语动词形式。

例子：Theman_______(be)waitingforyououtsidetheclassroom.

创意写作

学生根据以下主题，创作一篇短文，使用至少三种非谓语动词。

主题：描述一次难忘的旅行经历。

八、教案结语

课堂总结

教师简要回顾本节课所学