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破茧与重塑：边缘教育对象思想政治工作的多维剖析与实践路径

一、引言

1.1研究背景与意义

随着社会的快速发展与变革，各种复杂的社会现象和问题不断涌现，在教育领域中，也逐渐出现了一批特殊的群体——边缘教育对象。这些个体由于受到多种因素的影响，在接受教育、融入社会等方面面临着诸多困境，被置于教育体系的边缘位置。

从社会经济层面来看，城乡发展不平衡、区域经济差异显著，使得部分农村及经济欠发达地区的教育资源匮乏。例如，一些偏远山区学校基础设施陈旧，师资力量薄弱，优秀教师大量流失，导致当地学生难以获得高质量的教育，逐渐在知识获取和综合素质发展上落后于城市学生，沦为教育的边缘群体。同时，家庭经济困

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