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三年级语文教案——我和企鹅第1教时

教学目标：

1.了解我随南极考察队赴南极看到企鹅的情况，培养学生从小爱科学、学科学的兴趣。

2.继续练习借助汉语拼音进行阅读，了解课文内容。

教学重点：

学习阅读方法，培养独立阅读能力。

教具准备：

企鹅挂图或有关录像资料，有条件的准备地球仪。

教学过程：

〔一〕介绍南极与企鹅。

〔出示地球仪，分别指明东半球、西半球、北半球、南半球的位置，并讲解〕地球南北顶端就是南极和北极，今天我们要去的是南极〔指明位置〕。因为这里离太阳远，照到的时间很少，所以天气十分严寒，终年白雪覆盖。不过在这天寒地冻的地方，还有动物活动着，其中就有企鹅。〔出示企鹅的挂图〕

在我们这儿看不到企鹅，你们一定很想了解有关企鹅的新鲜事儿，现在就学习?我和企鹅?。

〔二〕自读课文。

重点复习几个音节，要求读准字音。

尽管复盖考察

黑白相间壮观

呈流线型毛茸茸

光滑油亮

〔三〕一段一段地阅读，概括每个自然段的内容。

第一自然段。

1.我们从首都北京出发，乘飞机从地球的哪儿飞到哪儿，最后到达南极

指点：我们可以说，多么遥远的南极呀！

2.这一自然段中哪一句最重要1月14日到达目的地--南极大陆。那么这一自然段我们可以用一句话来概括。〔例：我们到达南极。我们来到南极。〕

齐读全段。

第二自然段。

默读，思考：

1.来到南极，看到了什么〔白雪和企鹅〕

2.课文上用什么词来形容南极雪大〔覆盖：即遮盖〕又用什么词来形容企鹅岛上企鹅之多〔壮观：宏伟的景象〕

3.指点：于是产生了想到企鹅岛的欲望，从全文来看，我们来到南极看到的白雪和几只企鹅是不是主要的，与下文密切相关的是什么，这一段主要写的是什么〔例：想到企鹅岛去看看。看到了企鹅，又想上企鹅岛。〕

第三自然段。

指名读。

1.我们登上了企鹅岛，看到了哪些企鹅这一自然段用那么多的句子介绍企鹅的种类，如果用一句话，可以怎么说，可用哪些句式表达

企鹅岛上的企鹅有三种：金企鹅、帽带企鹅和阿德雷企鹅。

企鹅岛上有最漂亮的金企鹅，也有彬彬有礼的帽带企鹅，还有最凶猛的阿德雷企鹅。〔彬彬有礼：很文静，很有礼貌的样子。〕

2.说得再简洁一些，这一自然段就是介绍企鹅的什么〔企鹅的种类〕

第四自然段。

1.知道了企鹅的种类，我们多么想知道一只只企鹅究竟是什么样儿。

默读课文。

2.读中提示：把描写企鹅的词语画下来，想想课文是按照什么顺序写的。

3.读后讨论。

表达顺序：

4.这时高伯伯告诉我们什么在家听高伯伯说的和我们看到的，这中间课文用果然表示什么

5.这一自然段主要写了什么〔例：企鹅的形状和哺养〕

第五自然段。

轻读。

1.这一自然段介绍小企鹅怎样长成大企鹅，把写小企鹅生长变化的词语画下来。

2.你能用一句话概括一下这一自然段的内容吗〔例：企鹅的生长过程〕

〔四〕阅读全文，简要复述。

按照已概括的内容，简要介绍企鹅，并说说我怎样喜爱企鹅。

形状：

哺养：母企鹅给食

生长：换毛〔小企鹅〕--第二次换毛〔成年企鹅〕

〔五〕朗读课文。

内容总结

〔1〕三年级语文教案——我和企鹅第1教时

教学目标：

1.了解我随南极考察队赴南极看到企鹅的情况，培养学生从小爱科学、学科学的兴趣

〔2〕因为这里离太阳远，照到的时间很少，所以天气十分严寒，终年白雪覆盖

〔3〕不过在这天寒地冻的地方，还有动物活动着，其中就有企鹅

〔4〕企鹅岛上有最漂亮的金企鹅，也有彬彬有礼的帽带企鹅，还有最凶猛的阿德雷企鹅

〔5〕2.读中提示：把描写企鹅的词语画下来，想想课文是按照什么顺序写的

〔6〕轻读