2024年河南省新乡市新乡县合河乡招聘社区工作者真题及参考答案详解一套.docxVIP

2024年河南省新乡市新乡县合河乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、社会工作者小丁在为社区内网瘾青少年提供服务时发现，对他们的介入行动如果针对其家庭进行时比单纯针对青少年个人有效得多，可以节省大量的时间和精力。小丁和督导商量之后改变了介入行动，针对家庭进行服务。小丁的这种调整遵循了介入行动的（）原则。

A.考虑经济效益

B.以人为本、服务对象自决

C.个别化

D.不依赖服务对象

【答案】：A

【解析】本题可根据各选项所代表的介入行动原则，结合题干中社会工作者小丁的行为进行分析。选项A考虑经济效益，此原则要求在介入行动中尽量以最小的成本投入获得最大的产出与效益。题干中明确提到，针对家庭进行介入行动比单纯针对青少年个人有效得多，还能节省大量的时间和精力，这体现了在服务过程中对成本与效益的考量，尽可能用较少的资源达成较好的服务效果，符合考虑经济效益的原则。选项B以人为本、服务对象自决，强调的是要尊重服务对象的意愿和自我选择的权利，让服务对象在服务过程中能够自主决定相关事项。但题干中并未涉及服务对象自决的相关内容，所以该选项不符合。选项C个别化原则是指根据每个服务对象的独特情况，制定个性化的服务计划。而题干主要强调的是针对家庭介入和针对个人介入在效益上的差异，并非突出个别化服务，因此该选项也不正确。选项D不依赖服务对象并不是介入行动的常见原则，在社会工作中强调与服务对象建立良好的合作关系，共同推动服务的开展，所以该选项可直接排除。综上，正确答案是A。

2、当问题是根源于个人的特殊情况时，社会工作者会从个人层面介入，应该运用（）方法去帮助个人获得成长，改善其对社会的适应性，发展他的能力。

A.个案工作

B.小组工作

C.社区工作

D.社会工作研究

【答案】：A

【解析】本题主要考查不同社会工作方法在特定情境下的应用。当问题根源于个人特殊情况，需要从个人层面介入帮助个人获得成长、改善其社会适应性并发展能力时，需准确判断合适的社会工作方法。个案工作是专业工作者遵循基本的价值理念、运用科学的专业知识和技巧、以个别化的方式为感受困难的个人或家庭提供物质和心理方面的支持与服务，以帮助个人或家庭减低压力、解决问题、挖掘生命的潜能，不断提高个人和社会的福利水平。在本题情境中，针对个人特殊情况从个人层面介入并助力个人成长，个案工作能够做到一对一精准帮扶，符合要求。小组工作是以小组活动为载体，通过小组成员的互动和协作，解决组员面临的问题，培养组员的社会功能，但它更侧重于群体层面的互动和发展，并非针对个体特殊情况进行一对一的深度介入，故不符合本题要求。社区工作则是通过组织社区居民参与集体行动，解决社区问题，改善社区环境，促进社区发展，其着力点在于整个社区，而非个体，也不符合本题从个人层面介入的情境。社会工作研究主要是针对社会工作的理论、方法、实践等方面进行研究，以推动社会工作的发展和完善，并非直接用于帮助个人获得成长和改善社会适应性的服务方法。综上，答案选A。

3、建筑面积大于（）m2的地下或半地下公共活动场所应设置疏散照明

A.100

B.200

C.300

D.400

【答案】：A

【解析】本题考查地下或半地下公共活动场所设置疏散照明的建筑面积标准。对于这类规定性的知识点，准确记忆相关数据至关重要。根据相关规定，建筑面积大于100m2的地下或半地下公共活动场所应设置疏散照明。之所以这样规定，是因为地下或半地下公共活动场所空间相对封闭，一旦发生紧急情况，人员疏散难度较大。当建筑面积达到一定规模时，为了保障人员能够在紧急情况下及时、安全地疏散，就必须设置疏散照明。若建筑面积未达到规定标准，在一定程度上可通过其他方式保障疏散安全，但当面积达到100m2及以上时，设置疏散照明是必要的安全措施。本题答案选A。

4、学龄期儿童面临的主要问题包括（）。

A.拒食、咬指甲、心理自闭

B.早恋、犯罪、适应不良

C.口吃、攻击及沉迷于电视

D.心理障碍、交往障碍和学习障碍

【答案】：D

【解析】本题主要考查学龄期儿童面临的主要问题。下面对各选项逐一分析。A选项中，拒食、咬指甲这类行为更多地集中在幼儿阶段，是幼儿可能出现的行为问题；心理自闭则是较为严重的心理障碍情况，并非学龄期儿童面临的主要典型问题，所以A选项不符合。B选项里，早恋现象通常在青少年时期较为常见，不属于学龄期儿童阶段的特征；犯罪更是超出了学龄期儿童普遍面临问题的范畴；适应不良表述相对宽泛，并非该阶段的主要突出问题，故B选项不正确。C选项，口吃一般在语言发展早期可能出现，并非学龄期儿童特有的主要问题；攻击行为以及沉迷电视相对来说，不是最能体现学龄期儿童面临的核心问题，所以C选项也不准确。而D选项，心理障碍可能由于学习压力、人际交往等方面产生；交往障碍在与同学、老