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2024年河北省石家庄市赵县沙河店镇招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、在世界肝炎日,医院社会工作者到学校开展肝炎的教育活动,帮助学校理解患肝炎学生的需求,从而改善学校的管理。这一服务属于()。
A.外展服务
B.宣传服务
C.医疗照顾
D.医疗协助
【答案】:A
【解析】本题主要考查对不同医疗服务类型概念的理解和区分,以此来判断题干中服务所属的类型。首先来看选项A,外展服务是指医疗机构或社会工作者等主动将服务延伸到服务对象原本所在环境之外的场所开展的服务。在本题中,医院社会工作者在世界肝炎日主动到学校开展肝炎教育活动,这明显是将服务拓展到了学校这一原本医院服务范围之外的场所,目的是帮助学校理解患肝炎学生需求并改善学校管理,符合外展服务的特征。再看选项B,宣传服务通常侧重于对某种知识、理念等进行广泛传播以提高公众知晓度,但题干强调的是到特定学校开展针对患肝炎学生需求的教育活动,重点并非单纯宣传,所以该选项不符合。选项C,医疗照顾主要是针对患者在医疗过程中的护理、照料等实际医疗行为,而题干中描述的活动并非直接的医疗照顾行为,所以该选项也不正确。最后看选项D,医疗协助一般是指在医疗过程中辅助患者完成各项医疗事务,如挂号、缴费等,与题干中到学校开展教育活动的内容不相符,因此该选项也不符合。综上,正确答案是A选项。
2、小明,男,15岁,与单亲父亲一起生活。小明的父亲对他疏于管教和照顾,小明在学校没有朋友,学习成绩也不好,近日,小明因不堪忍受同桌嘲笑他是没妈的孩子而动手打了对方。社会工作者小任在了解小明的情况后,决定先从增进班主任与小明的沟通信任,形成良好的师生关系入手,再进行后续干预。小任的这一做法,属于“抗逆力轮”方法中的()的工作内容。
A.教授生活技能
B.建立和表达高期望
C.促进亲社会联结
D.建立清楚一致的行为规范
【答案】:C
【解析】本题主要考查对“抗逆力轮”方法各工作内容的理解与应用。“抗逆力轮”方法主要包括教授生活技能、建立和表达高期望、促进亲社会联结、建立清楚一致的行为规范等方面。选项A“教授生活技能”侧重于向服务对象传授诸如生活自理、人际交往、问题解决等实际技能,题干中并未体现社会工作者小任向小明教授生活技能相关内容,所以A选项不符合。选项B“建立和表达高期望”是指对服务对象给予积极的期望,让其感受到被信任和期待,在题干中也没有体现出小任对小明建立和表达高期望这一行为,故B选项不正确。选项C“促进亲社会联结”强调帮助服务对象与他人、群体建立良好的关系和联系,增强其社会支持网络。在本题中,小任从增进班主任与小明的沟通信任,形成良好的师生关系入手,这一做法正是促进小明与班主任之间亲社会联结的体现,有助于小明融入学校环境,获得更多的支持和帮助,所以C选项正确。选项D“建立清楚一致的行为规范”主要是为服务对象设定明确、统一的行为准则和要求,以规范其行为,题干中并没有涉及小任为小明建立行为规范的内容,因此D选项也不符合。综上,本题的正确答案是C。
3、《军人抚恤优待条例》规定,对退出现役的因战、因公、因病致残的残疾军人因病死亡的遗属增发()个月的残疾抚恤金,作为丧葬补助费。
A.6
B.12
C.18
D.24
【答案】:B
【解析】该题主要考查对《军人抚恤优待条例》中关于退出现役残疾军人因病死亡相关待遇规定的掌握情况。依据条例内容,对退出现役的因战、因公、因病致残的残疾军人因病死亡的遗属增发一定月数的残疾抚恤金作为丧葬补助费,这是保障军人遗属权益、体现国家对军人及其家属关怀的重要举措。在本题所给的选项中,A选项6个月不符合条例规定;C选项18个月也并非正确标准;D选项24个月同样不是确切答案。而正确答案是B选项12个月,这是依据条例明确规定的内容,符合相关政策要求,所以本题应选B。通过此类题目,能加深考生对优抚政策的理解和记忆,促使考生关注军人权益保障等重要方面的知识。
4、下列关于阿尔德福尔的需要理论与马斯洛的需要层次理论的相似之处,说法正确的是()。
A.需要是有层次和顺序的
B.都包含自尊和自我实现的需要
C.低层次的需要满足之后才能产生更高层次的需要
D.当某种需要得到满足后,其强烈程度可能会增强
【答案】:C
【解析】这道题主要考查对阿尔德福尔的需要理论与马斯洛的需要层次理论相似之处的理解。首先来看选项A,阿尔德福尔的ERG理论不强调需要具有严格的层次和顺序,而马斯洛的需要层次理论认为需要有明确的层次和顺序,所以A选项不符合二者相似之处。选项B,阿尔德福尔的ERG理论包括生存需要、关系需要和成长需要,并未明确涵盖自尊和自我实现的需要,马斯洛的需要层次理论中有这两项,所以B选项也不准确。选项C,两种理论都认为低层次的需要满足之后才有可能产生更高层次的需要。在马斯洛的理论中,当生
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