第五单元 成长记忆（知识清单）（答案版）.docxVIP

第五单元成长记忆（知识清单）

课题15《灯光》

1.憧憬（chōngjǐng）：指对美好事物的向往。文中指郝副营长对未来孩子们能在灯光下读书的美好向往。2.千钧一发（qiānjūnyīfà）：比喻情况万分危急。文中形容战斗中部队冲锋时面临的紧急时刻。

3.璀璨（cuǐcàn）：形容光彩夺目。文中可指天安门广场上明亮耀眼的灯光。

4.暴露（bàolù）：（隐蔽的事物、缺陷、矛盾、问题等）显露出来。文中指郝副营长点燃书本后，自己的位置被敌人发现。

5.沉思（chénsī）：深入地思考。文中指郝副营长注视着图画时陷入对未来的思索。

6.阻击（zǔjī）：以防御手段阻止敌人增援、逃跑或进攻。文中指部队对敌人进行的阻拦攻击。

7.茂密（màomì）：（草木）茂盛而繁密。文中可形容战场周围生长旺盛的树林。

8.微弱（wēiruò）：又小又弱。文中指郝副营长点燃书本后发出的不强烈的光线。

9.焦急（jiāojí）：着急。文中可形容战士们等待进攻信号时的急切心情。

10.宏伟（hóngwěi）：（规模、计划等）宏大雄伟。文中可指天安门广场的壮丽景象。

1.作者简介

《灯光》的作者是王愿坚，山东诸城人，是中国现代著名作家。他的作品多以革命历史为题材，擅长通过细腻的描写和生动的情节展现革命先烈的英勇事迹和崇高精神。其作品风格朴实真挚，情感深沉，具有强烈的感染力，在文学史上占有重要地位。

2.写作手法

象征手法：文中的“灯光”是核心象征物，它不仅代表着郝副营长对未来的憧憬，也象征着革命先烈为了后代的幸福生活而不惜牺牲自己的崇高精神，使抽象的精神品质具象化，增强了文章的感染力。

倒叙手法：文章开篇从现在的天安门广场灯光写起，然后引出对往事的回忆，最后又回到现实，这种倒叙的手法使文章结构富有变化，避免了平铺直叙，同时也能更好地引发读者的情感共鸣。

细节描写：文中对郝副营长看书时的神态、动作等细节刻画，如“他注视着那幅图，默默地沉思着”“他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画”等，细致入微地展现了他对未来的憧憬和坚定的革命信念，让人物形象跃然纸上。

3.文章主旨

作品通过讲述郝副营长在战斗中为了给后续部队照亮前进道路，不惜点燃书本暴露自己而牺牲的故事，歌颂了革命先烈为了实现理想、为了后代的幸福生活而英勇献身的崇高精神，表达了作者对革命先烈的缅怀和敬意，同时也让读者深刻体会到今天幸福生活的来之不易，激励人们珍惜当下，传承和弘扬革命精神。

1.“他注视着那幅图，默默地沉思着。”句中的“注视”一词有何表达效果？

答案：“注视”写出了郝副营长对图中灯光下读书场景的专注，表现出他对未来孩子们能在灯光下学习这一愿景的深切向往，凸显了他内心的憧憬。

2.“千钧一发之际，郝副营长点燃了那本书，微弱的火光为部队照亮了前进的路。”这句话体现了郝副营长怎样的精神？

答案：这句话体现了郝副营长在危急时刻的果断与无私。他用点燃书本这一行为，为部队照亮道路，牺牲自己换取战斗胜利，展现了舍生取义的革命精神。

3.文中多次提到“灯光”，请分析“灯光”在文中的象征意义。

答案：“灯光”既指实际的光线，如郝副营长点燃书本的火光、天安门广场的灯光，更象征着革命先烈对未来的美好憧憬、为理想献身的精神，以及后人对英雄的怀念与传承的希望之光。

4.“天安门广场的灯光璀璨，照亮了夜空，也照亮了人们心中对英雄的怀念。”“璀璨”一词有何作用？

答案：“璀璨”形容灯光明亮耀眼，既描绘出天安门广场灯光的实景，又暗示了英雄精神的光辉夺目，烘托出人们对英雄的崇敬与怀念之情。

5.“这位年轻的战友不惜自己的生命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。”这句话有何深意？

答案：这句话通过对比郝副营长的牺牲与孩子们能在灯光下学习的幸福，突出了他的无私奉献，表达了对英雄的惋惜与敬意，也让读者体会到当下幸福生活的来之不易。

6.文章采用倒叙手法，从天安门广场的灯光写起，再回忆往事。这种写法有何好处？

答案：倒叙手法能引发读者兴趣，由现实的灯光自然引出对往事的回忆，使文章结构富有变化。同时，现实与回忆的交织，强化了“灯光”的象征意义，让英雄精神的传承更具感染力。

7.“他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画。”“望了一眼”表现了郝副营长怎样的心理？

答案：“望了一眼”看似不经意，实则体现了郝副营长对图画的念念不忘，再次流露他对未来的憧憬，也为后文他点燃书本的行为埋下伏笔，展现其内心信念的坚定。

8.“这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说，已经足够亮了。”这句话在文中有何作用？

答案：这句话既写出火光的实际作用，为部队指引方向，又暗示郝副营长的精神虽看似平凡，却能给人巨大力量，推动情节发展，凸显其牺牲的价值。

9.文