2024年河北省保定市博野县南小王乡招聘社区工作者真题及完整答案详解1套.docxVIP

2024年河北省保定市博野县南小王乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、白晨在向社会工作者小智诉说家中的不幸时，抱怨自己的老公太无能，挣钱少，自己的生活压力非常大。小智对白晨的遭遇表示同情，同时向她诉说自己家里的情况也不是很好，丈夫患有慢性疾病，家里的一切都得她来照顾。在这个过程中，小智运用的技巧是（）。

A.对质

B.建议

C.忠告

D.自我披露

【答案】：D

【解析】本题主要考查社会工作者在与服务对象沟通时所运用的技巧。下面对各选项进行逐一分析。选项A，对质是指社会工作者通过直接提问等方式让服务对象面对自己在行为、情感和认识等方面不一致的地方。题干中并未体现社会工作者小智指出白晨行为、情感或认识上不一致的情况，所以A选项不符合。选项B，建议是指社会工作者根据服务对象的具体情况提供相关的意见或办法。而题干里小智并没有给白晨提出具体的建议，因此B选项不正确。选项C，忠告是指社会工作者向服务对象指出某些行为的危害性或必须采取的行动。题干中并未出现小智给白晨提出忠告的内容，所以C选项也不符合。选项D，自我披露是指社会工作者有选择地袒露自己的亲身经历或者处理事情的方法，为服务对象提供参考。在本题中，小智在白晨诉说家中不幸后，向她诉说自己家里情况也不好，丈夫患慢性疾病需自己照顾，这属于自我披露，故D选项正确。综上，答案选D。

2、单亲妈妈小芳向社会工作者小李诉说，10岁的儿子小明常因打网络游戏，不能按时完成作业，学习成绩不好。小芳工作单位离家较远，没有足够时间照顾儿子，小李邀请小芳参加社区“四点半课堂”，并联系退休党员王阿姨与小芳家结对，在小芳下班前替她照顾儿子，同时，小李还介绍小芳加入“助苗成长微信群”，向心理专家学习亲子沟通的方法，以提高其亲职能力。小李为小芳家提供的上述服务属于（）儿童福利服务。

A.治疗性

B.补充性

C.替代性

D.保护性

【答案】：B

【解析】本题考查儿童福利服务的类型判断。儿童福利服务主要分为治疗性、补充性、替代性和保护性四种类型。治疗性儿童福利服务通常是针对已经出现问题的儿童，旨在矫正他们的偏差行为或解决他们的心理问题等。而本题中，小明虽存在因打游戏不能按时完成作业、成绩不好的情况，但并非是需要矫正的严重偏差行为，且服务重点也并非针对小明的问题进行治疗，所以A选项不符合。补充性儿童福利服务是对儿童及其家庭的基本生活和发展需要给予适当的支持和补充。在本题中，小李邀请小芳参加社区“四点半课堂”，联系退休党员王阿姨在小芳下班前照顾儿子，这是对小芳照顾孩子时间不足的补充；介绍小芳加入“助苗成长微信群”学习亲子沟通方法以提高亲职能力，是对小芳家庭教育能力的补充。符合补充性儿童福利服务的特点。替代性儿童福利服务是指完全替代儿童原来的家庭环境，如儿童福利院等，本题明显不属于这种情况，C选项排除。保护性儿童福利服务是通过介入外部监督或强制等方式，防止儿童受到虐待、忽视和剥削等，本题中没有体现这方面内容，D选项排除。综上所述，小李为小芳家提供的服务属于补充性儿童福利服务，答案选B。

3、冲突理论来自社会学，它可以作为社区工作中社会行动模式的基石。由此可知，冲突理论属于（）。

A.实证主义理论

B.后现代主义理论

C.本体知识

D.基础知识

【答案】：D

【解析】本题主要考查对不同理论类型的理解以及对冲突理论所属范畴的判断。破题点在于明确各个选项所代表的理论类型特点，并结合冲突理论可作为社区工作中社会行动模式基石这一关键信息来进行分析。首先看选项A，实证主义理论强调通过实证研究和科学方法来获取知识，注重对客观事实的观察和验证。而冲突理论主要关注社会中的冲突和矛盾，并非侧重于实证研究方法，所以冲突理论不属于实证主义理论。选项B，后现代主义理论通常对传统的权威、真理等概念进行质疑和批判，强调多元性和相对性。冲突理论虽然也涉及到社会的矛盾和差异，但它与后现代主义理论的核心关注点和内涵并不完全一致，因此冲突理论也不属于后现代主义理论。选项C，本体知识是关于事物本质和存在的知识。冲突理论更多地是一种用于分析社会现象和指导实践的理论，并非主要围绕事物的本质存在进行探讨，所以它不属于本体知识。最后看选项D，基础知识是指在某个领域具有基础性、通用性的知识，能够为进一步的实践和应用提供支撑。冲突理论作为社会学的一部分，为社区工作中的社会行动模式提供了理论基石，具有基础性和通用性，属于基础知识的范畴。综上，经过对各个选项的分析，正确答案是D。

4、以全面深化改革为目标，将社会建设纳入了国家治理体系和治理能力现代化的行动体系中，对当前我国社会建设中面临的许多深层次问题和民众关切的问题做出了回应，既提出了将来改革与发展的方向，也提出了许多具体的改革措施的是（）。

A.《中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题