《歌声与微笑》说课课件ppt.pptxVIP

2025/06/24《歌声与微笑》说课课件ppt汇报人：

CONTENTS目录01教学目标02教学内容03教学方法04教学过程05教学评价

教学目标01

知识与技能目标掌握歌曲旋律学生能够熟练演唱《歌声与微笑》，掌握歌曲的基本旋律和节奏。理解歌词含义通过歌词学习，学生能够理解并表达歌曲中传递的友情与快乐的情感。学习音乐知识学生将学习基础的音乐理论知识，如音符、节拍和简单的和声概念。

过程与方法目标培养音乐鉴赏能力通过聆听《歌声与微笑》等歌曲，学生能够识别不同音乐元素，提高音乐鉴赏力。学习歌曲演唱技巧学生通过练习《歌声与微笑》的旋律和节奏，掌握基本的歌唱技巧和呼吸方法。增强团队合作意识在合唱《歌声与微笑》的过程中，学生学会与他人协作，共同完成音乐表演。激发创造力与表现力鼓励学生在演唱和表演《歌声与微笑》时，加入个人理解，展现独特的艺术创造力。

情感态度与价值观目标培养学生的音乐鉴赏能力通过《歌声与微笑》的学习，激发学生对音乐的热爱，提高他们的音乐鉴赏水平。增强学生的团队合作意识通过合唱活动，让学生体会团队协作的重要性，培养他们的集体荣誉感和合作精神。激发学生的积极情感表达通过歌曲的演唱和表演，鼓励学生大胆表达自己的情感，增强自信心和表现力。

教学内容02

歌曲介绍歌曲的创作背景《歌声与微笑》由王莘作曲，是为庆祝建国十周年而创作的，表达了人们对美好生活的向往。歌曲的流行与影响这首歌曲自发布以来，因其朗朗上口的旋律和积极向上的歌词，成为广为流传的经典儿童歌曲。

歌词分析歌词的文学价值《歌声与微笑》歌词采用生动形象的语言，富含诗意，易于激发学生对文学的兴趣。歌词中的情感表达歌词通过描述微笑传递的温暖，展现了人与人之间的情感交流和正面情绪。歌词与生活实际的联系歌词中提到的微笑与歌声，与学生日常生活紧密相关，易于引导学生联系实际生活体验。歌词中的文化内涵《歌声与微笑》歌词蕴含了积极向上的文化价值观，反映了乐观的生活态度。

音乐风格与特点掌握歌曲旋律学生能够熟练演唱《歌声与微笑》，掌握歌曲的基本旋律和节奏。理解歌词含义通过分析歌词，学生能够理解《歌声与微笑》所表达的积极向上的情感和主题。学习歌曲伴奏学生能够学习并演奏简单的钢琴或吉他伴奏，为歌曲增添音乐表现力。

教学方法03

听唱法歌曲的创作背景《歌声与微笑》由王莘作曲，是为庆祝1983年央视春晚而创作，寓意美好。歌曲的流行与影响该歌曲一经推出便广受欢迎，成为家喻户晓的经典儿歌，影响了几代人。

情境教学法培养学生的音乐鉴赏能力通过《歌声与微笑》的学习，激发学生对音乐的热爱，提高他们的音乐鉴赏水平。增强学生的团队合作意识通过合唱活动，让学生体会团队协作的重要性，培养他们的集体荣誉感和合作精神。激发学生的积极情感表达通过歌曲的演唱，鼓励学生大胆表达自己的情感，增强自信心和积极向上的生活态度。

合作学习法培养音乐鉴赏能力通过聆听《歌声与微笑》，学生能够辨别不同音乐元素，提高音乐鉴赏力。提升合唱技巧学生通过参与合唱练习，学习如何协调声部，增强团队合作和音乐表现力。理解歌曲背景分析《歌声与微笑》的创作背景，让学生了解歌曲与社会文化的关系。激发创作灵感鼓励学生创作自己的歌曲，将所学音乐知识与个人情感结合，培养创造力。

教学过程04

导入新课掌握歌曲旋律学生能够熟练演唱《歌声与微笑》，掌握歌曲的基本旋律和节奏。理解歌词含义通过分析歌词，学生能够理解《歌声与微笑》所表达的积极向上的情感和主题。学习音乐知识学生将学习歌曲中的基本音乐知识，如音符、节拍和简单的和声概念。

新课讲解歌词的文学价值《歌声与微笑》歌词运用了比喻、拟人等修辞手法，富含诗意，易于激发学生对文学的兴趣。歌词中的情感表达歌词通过描述微笑的力量，传达了乐观向上的情感，引导学生理解正面情绪的重要性。歌词与生活实际的联系歌词中的“歌声”与“微笑”象征着人与人之间的和谐相处，与学生的日常生活紧密相关。歌词的节奏与韵律分析歌曲的节奏和韵律，帮助学生理解音乐与语言的结合，提升音乐鉴赏能力。

操练与实践歌曲的创作背景《歌声与微笑》由王莘作曲，表达了对美好生活的向往和对未来的乐观态度。歌曲的流行与影响这首歌曲自1980年代发布以来，成为多代人共同的记忆，广泛流传于学校、家庭及各种社交场合。

课堂小结培养音乐欣赏能力通过《歌声与微笑》的学习，激发学生对音乐的热爱，提高他们的音乐鉴赏水平。增强集体合作意识通过合唱活动，让学生体会团队协作的重要性，培养他们的集体荣誉感和合作精神。传承积极乐观的生活态度歌曲《歌声与微笑》传递了乐观向上的精神，教学中引导学生树立积极面对生活的态度。

教学评价05

学生学习评价掌握歌曲旋律学生能够熟练演唱《歌声与微笑》，掌握歌曲的基本旋律和节奏。理解歌词含义通过歌词学习，学生能够理解并表达歌曲中传递的积极情感和信息。培养音乐鉴赏力通过分