浙教版八年级上册数学精品教学课件 第3章 一元一次不等式 3.4 一元一次不等式组.pptVIP

第3章一元一次不等式3.4一元一次不等式组1学习目标2课时导入3感悟新知4随堂检测5课堂小结1．了解一元一次不等式组的概念，会用数轴确定由两个一元一次不等式组成的不等式组的解;2．经历一元一次不等式组解的探究过程，借助数轴写出一元一次不等式组的解，培养数形结合的思想方法，发展空间想象能力和推理能力;3．在借助数轴写出不等式组的解时，增强自信心.一个长方形足球训练场的长为x(m)，宽为70m.如果它的周长大于350m，面积小于7560m2，你能确定x的取值范围吗？知识点一元一次不等式组的概念1合作探究在现实生活中，我们会遇到一个未知数需要同时满足若干个不等式的情况.如上问题：根据这个问题，小组讨论，能够列出什么式子？针对这个问题，我们可以列出两个不等式：2(x+70)＞350，70x＜7560.一个长方形足球训练场的长为x(m)，宽为70m.如果它的周长大于350m，面积小于7560m2，你能确定x的取值范围吗？一般地，由几个含同一未知数的一元一次不等式所组成的一组不等式，叫做一元一次不等式组.例如，3x－2＞1－2x,x≥0，都是一元一次不等式组.提醒注意：1、只有一个未知数，未知数最高次数是一次。2、可以包含两个以上一元一次不等式。3、不能漏掉大括号，大括号表示同时满足。组成不等式组的各个不等式的解的公共部分，就是不等式组的解.“有公共部分” 不等式组的解“无公共部分” 不等式组无解知识点一元一次不等式组的解2思考：如何确定不等式解的公共部分呢？数轴是确定一元一次不等式组的解的有效工具，可以利用数轴表示各个不等式的解，从而得到不等式组的解.解一元一次不等式组例1【分析】根据一元一次不等式组的解的意义，我们只要分别求出①，②两个不等式的解，并把解表示在同一条数轴上，两个不等式的解的公共部分即为不等式组的解.解：解不等式①，得x＞－1.解不等式②，得x≤6.把①，②两个不等式的解表示在数轴上，如图所示：所以原不等式组的解是－1＜x≤6.-3-2-101234567解一元一次不等式组例1解一元一次不等式组例2-3-2-101234567所以原不等式组无解.归纳小结一元一次不等式组解的四种情况x＞ax＞b无解b＜x＜a同大取大同小取小大大小小题无解大小小大取中间-20 3??x??2x?3利用数轴判断下列不等式组是否有解(公共部分)？如有，请写出，如果没有，则不等式组无解。（1）（2）??x?3?x??2（3）??x?3?x??2（4）??x?3?x??23-2 0不等式组的解是x3大大取大不等式组的解是x－2小小取小3-2 0不等式组的解是－2x3大小小大取中间-230不等式组无解大大小小取不了例3x＜ax＞2 的解是2＜x＜a，则a的取值范围是x＞ax＞2的解是x＞a，则a的取值范围是x＞ax＞2 的解是x＞2，则a的取值范围是变式：已知一元一次不等式x＞2和不等式组的解，求关于a的取值范围.(1)(2)x＞2x＜a的解是无解，则a的取值范围是(3)(4)a≤2a≥2a≤2a＞2解一元一次不等式组的步骤分别求出不等式组中各个不等式的解在同一数轴上表示出这几个不等式解的公共部分，若无公共部分，则不等式组无解用表示不等关系的式子表示公共部分，得到不等式组的解解下列不等式组，并把它们的解在数轴上表示出来：(1)(2)x－1＜0,①2x－5＜1.②5x+9＞－1,①1－x＜0.②解：(1)解不等式①得x＜1,解不等式②得x＜3.如图所示，在同一数轴上表示不等式①、②的解.01234可知所求不等式组的解为x＜1.例4解：(2)解不等式①得x＞－2，解不等式②得x＞1.如图所示，在同一数轴上表示不等式①、②的解.-2-1012可知所求不等式组的解为x＞1.解下列不等式组，并把它们的解在数轴上表示出来：(1)(2)x－1＜0,①2x－5＜1.②5x+9＞－1,①1－x＜0.②例4有2条生产线计划在一