2025安庆市化学优质课教案(分子和原子(第一课时).docVIP

第PAGE1页共NUMPAGES4页

2025安庆市化学优质课

2025安庆市化学优质课

课题1分子和原子（第一课时）

三维目标：

1、知识与能力：了解物质是由分子、原子等微小粒子构成的；认识分子的性质，培养抽象思维能力、想象力和分析、推理能力。

2、过程与方法：通过实验探究和学生自主、合作学习，激趣——质疑——探究——迁移。

3、情感态度与价值观：激发学生学习化学的兴趣，初步建立“世界是物质的，物质是可分的”的辩证唯物主义认识观。

教学重点：探究“分子在不断地运动着”和“分子间有间隙”两个基本特征。

教学难点：培养抽象思维能力，想象力和分析、推理能力。

教学过程：

一、情景导入

教师引导学生关注生活的一些现象，如潮湿的衣服晾干了，食盐放到水里不见了和品红在水中扩散实验等现象提出大胆的猜想。

实验验证:品红扩散实验

1、实验:用烧杯取半烧杯水，加入少量的品红颗粒静置，观察现象。

2、观察与思考：为什么品红均匀充满整杯水？整个烧杯的水都变红？

3、猜想：eq\o\ac(○,1)物质都是由看不见的微小粒子构成的。

eq\o\ac(○,2)构成水、品红的微粒在不断的运动。

4、图片感知：展示苯分子、硅原子的图片，证明分子原子的客观存在。

5、归纳：物质是由分子、原子等微小粒子构成的。

二、探究分子的体积和质量都很小

1、学生计算体验。（教材P48）

2、通过计算谈谈感想。

3、归纳：分子的体积和质量都很小。

三、探究分子总是在不断地运动着

（一）活动与探究一

1、实验：①、向盛有约20mL蒸馏水的小烧杯A中加入5~6滴酚酞溶液，搅拌均匀，观察溶液的颜色。

②、从烧杯A中取少量溶液置于试管中下其中慢慢滴加浓氨水，观察溶液颜色有什么变化。

③、另取一个小烧杯B，加入约5mL浓氨水。用一个大烧杯或水槽罩住A、B两个烧杯（如图）。观察几分钟，有什么现象发生？你能解释这一现象吗？

2、观察

烧杯A

烧杯B

现象

解释

3、归纳：分子是不断运动的。

4、交流与思考：举例说明微粒是不断运动的

（二）活动与探究二

1、实验：用两个大小相同的烧杯分别取等质量的冷水和温水，各加入质量相同且颗粒大小相同的品红。

2、观察分析：

3、归纳：分子在不断运动，温度越高，运动越快。

四、探究分子间是有间隔的

1、生活经验推测：给篮球打气，氧气可以通过加压的办法装到钢瓶中等现象，学生观察苯分子图像，猜想分子的基本特征。

2、活动与探究

①实验酒精与水混合的实验

②讨论与交流：为什么25ml+25ml＜50ml？

③直观感知：模拟酒精与水混合的微观过程。

④归纳：分子之间有间隔。

3、活动与探究二

①设计实验：用一支医用注射器设计实验证明不同微粒间的间隔是否相同。

②探究：用一支医用注射器，将活塞向外拉，分别吸入等体积的空气和水，用手指顶住针筒末端的小孔，将活塞慢慢推入。

③讨论交流：为什么空气容易压缩，水不易压缩。

④学生归纳：分子之间具有一定的空隙，不同状态的物质，微粒之间的空隙不同。

⑤应用：举例说明微粒之间有间隙

4、化学与生活

乒乓球为什么能被压瘪？压瘪后，你能用什么办法让它恢复到原状？

五、知识梳理（见课件）

六、练习作业（见课件）

七、板书设计

第三单元课题1分子和原子

一、物质是由分子、原子等微小粒子构成的

二、分子的性质

1、分子的质量和体积都很小。

2、分子总在不断运动，温度越高，分子运动越快。

3、分子之间有间隔，气体分子间的间隔较大，

八、教学反思