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小学英语阅读教学中任务型教学法的效果分析教学研究课题报告

在小学英语阅读教学中，任务型教学法作为一种新型的教学策略，越来越受到教师和学者的关注。以下是对任务型教学法在小学英语阅读教学中的效果分析教学研究课题报告的详细内容：

一、引言

随着教育改革的不断深入，小学英语教学目标逐渐转向培养学生的语言运用能力。任务型教学法以学生为中心，注重语言实践，强调语言的交际功能，因此，在小学英语阅读教学中具有重要作用。本研究旨在分析任务型教学法在小学英语阅读教学中的应用效果。

二、研究方法

1.研究对象：选取某小学四年级两个平行班，共80名学生作为研究对象。

2.研究工具：采用实验法，对实验班进行任务型教学法教学，对照班采用传统教学法。

3.数据收集：通过课堂观察、学生问卷调查、阅读测试等方法收集数据。

4.数据分析：运用SPSS22.0软件进行数据分析，包括描述性统计、独立样本t检验等。

三、研究结果与分析

1.学生阅读理解能力提高

实验班学生在阅读理解测试中的平均分为85.6分，而对照班学生的平均分为78.3分。独立样本t检验结果显示，两组学生在阅读理解能力上存在显著性差异（p0.05）。这说明任务型教学法有助于提高学生的阅读理解能力。

2.学生阅读兴趣提升

问卷调查结果显示，实验班学生在阅读兴趣方面的平均得分为4.2分（满分为5分），而对照班学生的平均得分为3.6分。这说明任务型教学法能够激发学生的阅读兴趣。

3.学生语言表达能力增强

课堂观察发现，实验班学生在阅读教学过程中，积极参与讨论，表达自己的观点，而对照班学生则相对沉默。问卷调查结果显示，实验班学生在语言表达能力方面的平均得分为4.1分，对照班学生的平均得分为3.5分。这说明任务型教学法有助于提高学生的语言表达能力。

4.学生合作意识增强

在任务型教学法中，学生需要分组合作完成任务。课堂观察发现，实验班学生在合作完成任务时，表现出较高的团队协作能力。问卷调查结果显示，实验班学生在合作意识方面的平均得分为4.3分，对照班学生的平均得分为3.8分。这说明任务型教学法有助于培养学生的合作意识。

四、讨论与启示

1.任务型教学法能够提高学生的阅读理解能力，有助于学生更好地理解文本内容。

2.任务型教学法能够激发学生的阅读兴趣，使其更愿意投入到英语阅读学习中。

3.任务型教学法有助于提高学生的语言表达能力，为学生提供了更多的口语实践机会。

4.任务型教学法能够培养学生的合作意识，提高团队协作能力。

5.教师在实施任务型教学法时，应注重任务的设计，确保任务具有趣味性、互动性和实用性。

五、结论

任务型教学法在小学英语阅读教学中具有显著效果，能够提高学生的阅读理解能力、阅读兴趣、语言表达能力和合作意识。因此，教师在教学过程中应积极采用任务型教学法，以提高学生的英语阅读水平。