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2024年河南省南阳市西峡县紫金街道招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、下列选项中,关于同辈群体的描述正确的是()。
A.同辈群体内部具有权威性
B.同辈群体对个体的影响都是积极影响
C.同辈群体和工作单位一样都是正式群体
D.年龄、兴趣、志趣、职业、社会地位等方面大体相近的人之间容易形成同辈群体
【答案】:D
【解析】本题是关于同辈群体相关知识的选择题。下面对各选项进行详细分析。选项A,同辈群体强调成员之间的平等性,不存在明显的权威性。群体内成员以平等的身份进行交流和互动,并非一方对另一方有绝对的权威,所以该选项错误。选项B,同辈群体对个体的影响具有两面性,既可能有积极影响,比如在学习上相互鼓励、共同进步;也可能有消极影响,例如受到不良行为或观念的影响。所以不能一概而论地说都是积极影响,该选项错误。选项C,同辈群体有正式和非正式之分。正式的同辈群体通常有明确的组织架构和规则,而非正式的同辈群体则相对自由松散。而工作单位一般属于正式群体,二者不能简单等同,所以该选项错误。选项D,年龄、兴趣、志趣、职业、社会地位等方面大体相近的人,由于具有较多的共同话题和相似的生活经历,彼此之间更容易形成同辈群体。他们在交往中能够产生共鸣,互相理解和支持,故该选项正确。综上,本题正确答案是D。
2、作为农村人的刘某由于家庭生活困难,带着妻子和儿子在外省的城市打工,儿子到了上学的年龄,刘某将他送到当地的学校,但该校以不是本地户口为由拒绝接收,这让刘某一家人非常苦恼。社区工作者小李知道此事后,与学校进行沟通,向学校反映了刘某一家人的困难,学校最终决定接收刘某的儿子,并且承诺接收居住在本地区的学龄期儿童不再有户籍的限制。在这个过程中,小李扮演的角色主要有()
A.研究者
B.政策影响者
C.倡导者
D.行政管理者
E.资源筹措者
【答案】:B
【解析】本题主要考查社区工作者小李在处理刘某儿子上学问题过程中所扮演的角色。破题点在于分析每个选项所代表的角色特征,并与小李的行为进行对照。对各选项的分析A选项研究者:研究者通常是对某一现象或问题进行系统的研究和分析,以获取新知识或解决问题的方法。而在本题中,小李主要是与学校沟通协调,并非进行研究工作,所以A选项不符合。B选项政策影响者:政策影响者是指通过自己的行动来影响政策的制定或执行。小李向学校反映刘某一家的困难,促使学校改变了接收学龄期儿童的政策,不再设置户籍限制,这体现了他对学校政策的影响,所以B选项正确。C选项倡导者:倡导者是指为了推动某项事业或主张而进行宣传和呼吁的人。小李的主要行为是与学校沟通,而不是进行倡导活动,所以C选项不正确。D选项行政管理者:行政管理者负责组织、协调和管理行政事务。小李在本题中并没有行使行政权力进行管理工作,所以D选项不符合。E选项资源筹措者:资源筹措者是指为了满足服务对象的需求而筹集资源的人。小李并没有进行资源筹措的行为,所以E选项也不正确。综上,正确答案是B。小李通过与学校的沟通,成功影响了学校接收学生的政策,扮演了政策影响者的角色。
3、服务对象:“我从小生活在贫困的环境中,父母文化水平不高,不能给我提供什么优越的先天环境,不论我做什么,都是靠我自己。”社会工作者:“哦,还有呢”服务对象:“我在大学期间半工半读,通过自己的努力终于毕业了。”社会工作者:“嗯,确实是挺辛苦的。”服务对象:“我好不容易找到一个比较好的工作,前一阵领导还说要给我升职。没曾想到,就因为张某在背后给领导送钱,说我的坏话,我不仅没有升职还被降职了,我简直恨死张某了,我们家就指着我这点工资了!”社会工作者:“您刚才说的话,我的理解是,因为张某说你的坏话,从而导致你工作地位不保还造成收入的减少。您还有什么需要补充的吗”请问在上述案例中,社会工作者运用了个案会谈中引导性技巧()技巧。
A.同理心
B.倾听
C.摘要
D.澄清
【答案】:C
【解析】本题主要考查对个案会谈中引导性技巧的理解与运用,解题关键在于准确把握每个技巧的定义,并将其与题干中社会工作者的行为进行对比分析。在个案会谈中,不同的引导性技巧有着不同的表现形式和作用。选项A,同理心强调的是社会工作者设身处地地理解服务对象的感受,站在服务对象的角度去体会他们的情绪和处境,而题干中社会工作者的表述并非着重体现这一点。选项B,倾听是指社会工作者认真聆听服务对象的话语,但题干重点并非突出简单的倾听行为。选项C,摘要技巧是指社会工作者将服务对象长段谈话或者不同部分的话题进行整理,概括出重点内容。在本题中,服务对象讲述了自己的成长背景、大学经历、工作升职变故等内容,社会工作者将其总结为“因为张某说你的坏话,从而导致你工作地位不保还造成收入的减少”,这明显是对服务对象所说内容的概括提炼,符合摘要技巧的特征。选项D,澄清技巧
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