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2024年河北省承德市隆化县白虎沟满族蒙古族乡招聘社区工作者真题参考答案详解.docx

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2024年河北省承德市隆化县白虎沟满族蒙古族乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、社会工作者小董通过培训和其他方式,促进居民的社区认同,帮助居民掌握解决问题的技巧和组织技巧,激发他们积极参与和自助互助的精神。扮演的是()。

A.使能者

B.教育者

C.中介者

D.协调者

【答案】:B

【解析】本题主要考查社会工作者不同角色的区分。解题的关键在于准确理解每个角色的内涵,并将其与题干中社会工作者小董的行为进行匹配。首先来看选项A,使能者是指社会工作者运用自身的专业知识和技巧,激发服务对象的潜能,使其能够自主解决问题。但题干中更强调小董通过培训等方式让居民掌握技巧,并非单纯激发潜能,所以A选项不符合。接着看选项B,教育者角色是指社会工作者向服务对象传授知识和技能,帮助他们提高解决问题的能力。在本题中,小董通过培训和其他方式,促进居民的社区认同,帮助居民掌握解决问题的技巧和组织技巧,这明显符合教育者向服务对象传授知识和技能的特征,所以B选项正确。再看选项C,中介者主要是为服务对象寻找和整合资源,建立服务对象与资源提供者之间的联系。而题干中并没有体现小董在资源整合和联系方面的工作,所以C选项不正确。最后看选项D,协调者是指社会工作者协调服务对象与周围环境之间的关系,促进各方之间的沟通和合作。题干中未体现小董在协调关系方面的行为,所以D选项也不合适。综上,正确答案是B。

2、依据现行的《关于进一步开展社区减负工作依法厘清居民委员会职责提升为民服务效能的意见》相关规定,各区要公开居委会工作事项清单,建立社区减负工作()制度,自觉接受社会监督。

A.检查监督

B.监察督促

C.投诉反馈

D.定期检查

【答案】:C

【解析】本题考查对社区减负工作制度的理解与规定。我们需要结合相关文件规定,分析每个选项与建立社区减负工作制度并接受社会监督之间的适配性。选项A检查监督,指对社区减负工作进行全面的检查和监督,能及时发现问题并督促整改,且可将检查监督情况公开以接受社会监督,符合建立制度并接受社会监督的要求。选项B监察督促,监察主要侧重于对公职人员违法违纪行为的监督,而社区减负工作是一个综合性的工作范畴,并非单纯针对公职人员违法违纪,该选项不太贴合社区减负工作制度语境。选项C投诉反馈,强调的是对投诉的处理和反馈,重点在处理投诉方面,并非建立一种全面性的制度来保障社区减负工作推进和接受社会监督。选项D定期检查,虽然有一定的监督作用,但相比检查监督,缺乏监督过程中的动态跟进和综合管理,不能很好地全面体现建立制度并接受社会监督的要求。依据现行的《关于进一步开展社区减负工作依法厘清居民委员会职责提升为民服务效能的意见》相关规定,建立社区减负工作检查监督制度,能够更全面、系统地对社区减负工作进行管理和监督,同时也能更好地接受社会监督,所以本题正确答案是A。

3、我国《城市居民委员会组织法》规定,居民委员会每届的任期为()年。

A.5

B.2

C.3

D.4

【答案】:A

【解析】此题考查对我国《城市居民委员会组织法》中居民委员会任期规定的掌握。依据相关法律规定,居民委员会每届任期为五年。这一规定具有重要意义,它有助于保持居民委员会工作的连续性和稳定性,使居民委员会能够更有效地开展工作,更好地服务社区居民、推动社区发展。若任期过短,可能导致频繁换届调整,影响工作的有序推进;而五年的任期则能给予居民委员会足够时间去制定和实施社区建设规划。所以本题正确答案选A。

4、近年来为吸引大学生入伍,北京、上海等大城市相继出台了一系列鼓励的比如北京籍、沪籍大学生士兵复学后完成学业且被当地用人单位接收的,可以办理京、沪落户手续。这项政策属于()措施。

A.优待

B.优恤

C.教育

D.就业

【答案】:A

【解析】本题主要考查对不同措施类型的理解和判断。解题的关键在于准确把握题干中政策的核心内容以及各个选项所代表措施的含义。首先分析选项A,优待是指国家、社会对优抚对象在政治上、经济上给予优厚待遇。北京、上海等地为吸引大学生入伍,出台让北京籍、沪籍大学生士兵复学后完成学业且被当地用人单位接收可办理京、沪落户手续的政策,这是给予大学生士兵在落户方面的优厚待遇,属于典型的优待措施。选项B,抚恤一般是指国家对因公伤残人员、因公牺牲以及病故人员家属所采取的一种物质抚慰方式,与题干所描述的落户政策性质不同,所以该选项不符合。选项C,教育措施通常侧重于在教育资源、教育机会、教育资助等方面给予支持,而题干中政策的重点并非在教育层面,所以该选项不正确。选项D,就业措施主要是围绕促进就业、提供就业岗位、就业培训等就业相关方面展开,虽然政策涉及到用人单位接收,但核心是落户的优厚待遇而非单纯的就业促进,所以该选项也不合适。综上,答案选A。

5、促使自我观念发展,使儿

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