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以文育人：中职语文阅读教学中人文精神的渗透与融合

一、引言

1.1研究背景与意义

在教育体系不断发展与完善的进程中，中职教育作为培养技术技能型人才的重要阵地，其教育质量与成效愈发受到关注。语文作为中职教育中的基础学科，不仅承担着传授语言文字知识与技能的重任，更在塑造学生的思维方式、审美情趣以及人文素养等方面扮演着不可或缺的角色。然而，当前中职语文教学现状却不容乐观。

从学生角度来看，中职学生大多文化基础薄弱，在语文学习方面存在诸多困难，如字词积累量少、阅读理解能力欠佳、写作水平较低等。同时，由于受到社会观念以及就业导向等因素的影响，部分学生对语文学习的重视程度不足，认为语文学习对其未来职业