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2025-07-12 发布于广东
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应用SD法评估高校校园空间质量与优化策略的研究.docx

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应用SD法评估高校校园空间质量与优化策略的研究

应用SD法评估高校校园空间质量与优化策略的研究（1）．．．．．．．．．．3

一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

二、SD法概述及其应用价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.1SD法基本概念及原理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.2SD法在校园空间质量评估中的应用价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

三、高校校园空间质量评估体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

3.1评估指标体系设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.2评估指标体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.3评估方法选择与实施步骤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

四、高校校园空间质量现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

4.1校园空间布局现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

4.2校园空间使用效率分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

4.3校园空间环境质量分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

五、基于SD法的校园空间质量评估实证研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

5.1研究区域及数据来源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

5.2评估模型构建与数据分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

5.3评估结果解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

六、高校校园空间优化策略研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

6.1空间布局优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

6.2空间使用效率提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

6.3空间环境品质改善．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

七、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

7.1研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

7.2研究不足与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

应用SD法评估高校校园空间质量与优化策略的研究（2）．．．．．．．．．44

文档综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

1.2国内外研究综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

高校校园空间质量的定义和评估指标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

2.1校园空间质量的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

2.2主要评估指标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

应用SD法在高校校园空间质量评估中的实施步骤．．．．．．．．．．．．．53

3.1SD法的基本原理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

3.2实施步骤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

高校校园空间质量的影响因素分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

4.1地理环境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

4.2建筑设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

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