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{广告传媒}湖州师范学院
二届大学生多媒体作品设
计竞赛决赛方案
布，笔，矿泉水，计算器4个，借照相等。
（6）制作评分表格（负责人：张樵）
（7）平面组成绩统计，排名次，确认指导教师（负责：付庆科，2名学生）。
课件组、动漫、网站组成绩统计，排名次，确认指导教师（负责：李艳、
2名学生）。
DV组成绩统计，排名次，确认指导教师（负责：张樵，2名学生）。
五个组后续总结刻盘（负责：付庆科）。
（8）比赛现场录像资料的整理、刻录（负责：付庆科、李艳）。
五、比赛现场安排程序：
1、主持人介绍评委、介绍比赛规则、主持全场比赛。
2、比赛按抽签顺序进行，选手演示、评委提问、打分。
3、专家点评
六、表彰奖励
各类别作品按参赛作品数量比例分别设立一、二、三等奖若干名，并在网上
公示三天。
七、附件
1、比赛规则
平面：参赛选手按照抽签顺序，现场演示作品并讲解，时间不得超过2分钟。
DV：参赛选手按照抽签顺序，现场演示作品并讲解，时间不得超过15分钟。
课件：参赛选手按照抽签顺序，现场演示作品并讲解，时间不得超过5分钟。
网站：参赛选手按照抽签顺序，现场演示作品并讲解，时间不得超过5分钟。
动漫：参赛选手按照抽签顺序，现场演示作品并讲解，时间不得超过5分钟。
2、各类别评分标准
湖州师范学院第二届大学生多媒体作品设计竞赛
课件作品评分标准
指标具体标准
科学课件的取材适宜，内容科学、正确、规范；引用资料正确、合理；
性知识表述准确无误；知识呈现顺序符合学生的认知逻辑规律；
15无错别字和繁体字。
学习对象明确，针对性强，内容设计完整；
教育结构合理，导航清晰；
性
基情景的创设良好，内容直观、形象，利于学生理解知识；具有启发性，能调
础30
动学生的学习积极性。
分
80艺术界面设计具有较好艺术性，整体风格相对统一，符合所呈现内容及教学对象；
性语言文字规范、简洁、明了，展示方式自然、协调；
15语音和音乐清晰，无杂音，对课件能起积极补充作用。
技术纠错性能好，在运行过程中不出故障；
性操作简便、安装方便；
20制作和使用上能恰当运用多媒体效果；交互性强。
学习
方式能支持合作学习、自主学习或探究式学习、网络协作学习等以学生为中心的
学习模式；
提5
高网络
分支持
具有在线更新、知识拓展功能；
205
创新
作品在某些方面表现了一定的创新性。
5
特别
加分
在教育性、艺术性或技术性上有突出表现
5
湖州师范学院首届大学生多媒体作品设计竞赛
网站作品评分标准
指标分值具体标准
主题明确，内容积极、健康向上；作品反映出作者一定的审美情
思想性
科学性趣和审美能力；作品能科学、完整地表达主题思想；内容丰富，
20
能体现专业、地域等特色，有一定实用价值；作品无文法、语法
错误，无错别字和繁体字；非原创部分，须注明引用资料出处
合理运用多种媒体表现主题，感染力强；色彩搭配合理，不复杂，
艺术性
20配色清晰，便于阅读，富有艺术特色；界面美观、布局独到，设
计富有新意
创造性主题表达形式新颖，构思独特、巧妙；作品具有想象力和个性表
20
现力；内容、结构设计独到；作品创意独特
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