原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
2024年河南省三门峡市卢氏县朱阳关镇招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、下列哪项不属于企业内的企业社会工作者的组织载体（）。
A.独立设置的社会工作部门
B.独立设置的社会工作机构
C.工会内部的社会工作部
D.在人力资源部门工作的专职社会工作者
【答案】：B
【解析】本题主要考查企业内企业社会工作者的组织载体相关知识。企业内企业社会工作者的组织载体是为满足企业内部社会工作服务需求而设立的组织形式。选项A，独立设置的社会工作部门，是企业为开展社会工作专门设立的内部部门，能够直接服务企业员工，属于企业内的组织载体。选项C，工会内部的社会工作部，工会本身是企业内维护员工权益的重要组织，其内部设立的社会工作部可利用工会资源开展工作，也属于企业内的组织载体。选项D，在人力资源部门工作的专职社会工作者，依托人力资源部门开展针对员工的社会工作服务，同样是企业内的一种组织体现。而选项B，独立设置的社会工作机构，它不属于企业内部的组织，通常是独立于企业之外，以市场化或公益化方式为企业或其他群体提供服务的第三方机构，不具备企业内组织载体的特征。所以不属于企业内企业社会工作者组织载体的是独立设置的社会工作机构，答案选B。
2、关于国际社会工作界认同的专业价值观的说法，正确的是（）。
A.社会工作者应平等对待每位服务对象，不强调他们在具体方面的差异。
B.社会工作者应追求社会公正，推动社会进步。
C.社会工作者应在服务过程中保持专业性，不向服务对象透露自身经历。
D.社会工作者应在保障自身获益的前提下提供专业服务
【答案】：B
【解析】本题可根据国际社会工作界认同的专业价值观的相关知识，对各选项进行逐一分析。A选项，社会工作强调个别化原则，每位服务对象都是独特的个体，有着不同的需求、经历和背景，我们应尊重这些差异，而非不强调他们在具体方面的差异，所以A选项错误。B选项，追求社会公正、推动社会进步是国际社会工作界认同的重要专业价值观。社会工作者致力于促进社会公平正义，减少社会不平等现象，通过各种方式为弱势群体发声，改善社会环境和资源分配，该选项正确。C选项，在服务过程中，适当分享自身经历有时能够增进与服务对象的信任关系，帮助服务对象更好地理解和应对问题，并非绝对不能透露自身经历，所以C选项错误。D选项，社会工作以服务对象的利益为出发点，是利他的专业活动，并非以保障自身获益为前提提供专业服务，所以D选项错误。综上，本题正确答案是B。
3、某儿童服务中心的社会工作者认为每位学生都有与众不同的能力，因此为社区内的小学生开设了美术、舞蹈、篮球、陶艺等课程，以发展各自的特长。当学生在某些课程上表现不尽如人意时，社会工作者也予以接纳。上述服务理念依据的是()。
A.心理社会理论
B.多元智能理论
C.自我发展理论
D.认知行为理论
【答案】：B
【解析】这道题主要考查对不同理论与实际服务理念匹配度的理解。某儿童服务中心社会工作者为小学生开设多种课程以发展特长，并接纳学生在课程上不尽如人意的表现，其依据的是多元智能理论。多元智能理论由霍华德·加德纳提出，该理论认为人类的智能是多元化而非单一的，每个人都拥有相对独立的多种智能，如言语-语言智能、逻辑-数理智能、视觉-空间智能、身体-运动智能等。题目中社会工作者认为每位学生都有与众不同的能力，开设美术、舞蹈、篮球、陶艺等课程，正是基于多元智能理论，认识到学生具有不同类型的智能，通过丰富的课程帮助学生发掘自身特长。而心理社会理论强调人与环境的相互作用；自我发展理论侧重于个体自我的成长和完善；认知行为理论主要关注认知和行为之间的关系。这些理论与本题中强调发展学生多样化特长的服务理念并不直接相关。所以本题答案选B。
4、大李夫妇有一个15岁的孩子，一直以来，孩子的大小事情都由父母安排。最近一年，他们发现孩子脾气越来越坏，不服父母的管教，事事要自己做主，有时还与父亲发生激烈争吵。从家庭生命周期的角度来看，该家庭目前最重要的任务是（）。
A.调整夫妻角色，共同教育孩子
B.调整夫妻关系，促进孩子的自立
C.调整家庭关系，满足孩子的独立要求
D.调整夫妻角色，适应不以孩子为中心的角色
【答案】：C
【解析】本题可从家庭生命周期的相关知识入手，结合题干中家庭的具体情况来分析各选项。家庭生命周期理论认为，每个家庭都会经历不同的发展阶段，且在每个阶段都有特定的任务和挑战。题干中，大李夫妇的孩子15岁，开始出现不服父母管教、事事要自己做主的情况，这表明孩子开始追求独立，进入了渴望摆脱父母控制、寻求自我独立的阶段。A选项“调整夫妻角色，共同教育孩子”，重点在于教育孩子，但没有突出满足孩子独立要求这一关键任务，不符合该家庭目前孩子渴望独立的现状，所以该选项不正确。B选项“调整夫妻关系
文档评论（0）