2024年河南省信阳市商城县双椿铺镇招聘社区工作者真题及参考答案详解1套.docxVIP

2024年河南省信阳市商城县双椿铺镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、爸爸把两瓶同样的饮料分别倒进了一个大玻璃杯和两个小玻璃杯，问正在读小学二年级的女儿是要一大杯饮料，还是要两小杯饮料。女儿小红告诉爸爸两种一样多，哪一种都可以。这表明小红的认知发展处于（）。

A.感知运动期

B.具体运算期

C.前运算期

D.形式运算期

【答案】：B

【解析】这道题主要考查对儿童认知发展阶段理论的理解与应用。瑞士心理学家皮亚杰将儿童认知发展划分为四个阶段，分别是感知运动期、前运算期、具体运算期和形式运算期。在本题情境中，爸爸把两瓶同样的饮料分别倒进一个大玻璃杯和两个小玻璃杯，女儿小红能判断出两种选择的饮料量一样多。这体现出小红已经具备了守恒概念。守恒是指儿童认识到客体在外形上发生了变化，但特有的属性不变。而具体运算阶段（7-11岁）的儿童开始获得守恒概念，能够进行逻辑思维和群集运算，但仍需要具体事物的支持。小红读小学二年级，年龄符合具体运算阶段，且其对饮料量守恒的判断也表明她处于这一阶段。感知运动期儿童主要通过感知和动作来认识世界；前运算期儿童不具备守恒概念；形式运算期儿童能进行抽象逻辑思维。所以本题答案选B。

2、尽管世界各个国家、地区在政治、经济、文化等方面存在较大差异，但社会工作在许多国家和地区都取得了发展，并逐渐成为解决社会问题、促进社会发展不可或缺的制度性手段。因此，一般认为社会工作取得普遍发展的原因是()。

A.法律制度的完善

B.民主进程的推进

C.福利制度的发展

D.政府中央集团的重视

【答案】：C

【解析】本题主要考查社会工作取得普遍发展的原因。解题的关键在于分析每个选项与社会工作发展之间的关联程度。选项A，法律制度的完善虽然能为社会各方面提供规范和保障，但它并不是社会工作取得普遍发展的直接和主要原因。法律制度的完善侧重于构建社会秩序和规范行为，与社会工作解决社会问题、促进社会发展的核心功能并无直接的紧密联系。选项B，民主进程的推进主要体现在政治参与和决策机制等方面，它对社会发展有着重要的推动作用，但对社会工作普遍发展的影响并非直接且关键。民主进程与社会工作在目标和功能上有一定差异，不能直接推动社会工作成为解决社会问题不可或缺的制度性手段。选项C，福利制度的发展与社会工作的发展紧密相关。福利制度旨在为社会成员提供基本的生活保障和支持，而社会工作的核心任务是帮助有需要的人群解决生活中的各种问题，促进社会公平与发展。福利制度的不断完善和发展为社会工作提供了广阔的实践空间和资源支持，使得社会工作能够更好地发挥作用，因此福利制度的发展是社会工作取得普遍发展的重要原因。选项D，政府中央集团的重视对社会工作的发展有一定推动作用，但这种重视不一定能直接转化为社会工作的普遍发展。政府重视只是一个方面，还需要有实际的制度和资源支持，且相比之下，福利制度发展对社会工作的普遍发展更为关键和直接。综上，正确答案是C选项。

3、小山家庭经济困难，父母长年在外务工，很少与家里联系，对小山也不管不问。小山的外公外婆不喜欢他们的女婿。小山和外公外婆一起生活，外公外婆年事已高，无力管教小山的学习。小山最近沉迷网游，常常在村头网吧彻夜不归。造成小山上述行为的主要家庭原因是（）。

A.经济状况不好

B.长辈两代间关系不佳

C.对孩子放任自流

D.隔代关系疏离

【答案】：C

【解析】本题可通过对每个选项进行分析，结合题目中描述的小山家庭的具体情况，来判断造成小山沉迷网游、彻夜不归等行为的主要家庭原因。选项A：题干虽表明小山家庭经济困难，但经济状况不好并不必然直接导致小山沉迷网游且彻夜不归。经济困难与小山当前的不良行为之间没有直接的因果关系，所以选项A并非主要家庭原因。选项B：小山外公外婆不喜欢女婿，这体现出长辈两代间关系不佳。然而，这种代际关系问题本身并不会直接促使小山产生沉迷网游和彻夜不归的行为。它与小山的不良行为关联不大，故选项B不符合要求。选项C：小山父母长年在外务工，很少与家里联系，对小山不管不问；而外公外婆年事已高，无力管教小山的学习。这一系列情况都表明家庭对小山处于放任自流的状态。在缺乏正确引导和有效监管的环境下，小山很容易受到外界不良因素的影响，进而沉迷网游、彻夜不归。所以选项C是造成小山上述行为的主要家庭原因。选项D：从题干可知，小山是和外公外婆一起生活的，这说明他们之间并不存在隔代关系疏离的情况。因此，选项D可直接排除。综上，正确答案是C选项。

4、某小区冬季取暖问题很长时间未得到有效解决,引发了社区居民与物业公司的矛盾。社会工作者走访了相关职能部门和物业公司,在评估各种影响小区供暖问题因素的基础上,制定了初步的解决方案,并征求社区居民意见以进一步完善。上述社会工作者的做法属于推动居民社区参与层次