2024年河北省保定市顺平县安阳乡招聘社区工作者真题及参考答案详解一套.docxVIP

2024年河北省保定市顺平县安阳乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、根据“人在情境中”的观点,服务对象的困境很大程度上源于对社会变化的适应不良。为此,社会工作者一方面要协助服务对象增强自己的能力来应对压力,另一方面要（）

A.改善社会环境

B.激发内在潜能

C.改善居住条件

D.维持社会秩序

【答案】：A

【解析】这道题主要考查“人在情境中”观点下社会工作者的应对策略。“人在情境中”强调服务对象的困境与社会环境密切相关，其困境很大程度源于对社会变化适应不良。社会工作者的职责在于协助服务对象解决困境，一方面是协助服务对象增强自身能力以应对压力，另一方面则需要从外部环境着手。改善社会环境能够为服务对象创造更有利的条件，减少因社会环境不适带来的困境，与“人在情境中”的理念相契合。激发内在潜能重点还是在服务对象自身能力挖掘上，已包含在协助增强能力部分；改善居住条件只是社会环境中的一部分，较为片面；维持社会秩序是宏观层面的目标，并非针对服务对象个体困境的直接应对措施。所以本题答案选A。

2、在社会服务方案策划的目标制定阶段，社会工作者在排列目标优先次序时首先要考虑的是（）。

A.服务活动的起止时间

B.服务机构的可用资源

C.危机人口的数量规模

D.服务质量的规范要求

【答案】：B

【解析】这道题主要考查社会服务方案策划目标制定阶段排列目标优先次序的首要考虑因素。解题的关键在于理解每个选项与排列目标优先次序的关联程度。选项A，服务活动的起止时间主要是在安排服务进度时需要考虑的，它更多地与服务的时间规划相关，而不是决定目标优先次序的核心因素。因为即使时间规划不合理，也不影响目标本身的优先级，所以A选项不符合要求。选项B，服务机构的可用资源是非常关键的。在资源有限的情况下，必须优先安排那些能够利用现有资源得以实现的目标。如果不考虑资源，制定的目标可能会因为无法获取必要的人力、物力、财力等支持而难以实施，所以资源是决定目标优先次序时首先要考虑的，B选项正确。选项C，危机人口的数量规模虽然在评估服务需求时是一个重要因素，但它并不能直接决定目标的优先次序。即使危机人口数量多，如果没有足够的资源去开展针对他们的服务，目标也难以推进，所以C选项不准确。选项D，服务质量的规范要求是在实施服务过程中需要遵循的标准，它主要用于保障服务的效果和质量，而不是在排列目标优先次序时的首要考量，所以D选项也不正确。综上，答案是B。

3、社会工作者小刘在实施个案管理的过程中对服务对象做了简单评估后根据自己的经验为服务对象制订了服务计划。这个过程中，小刘违背了个案管理的（）实施原则。

A.服务评估

B.服务的协调

C.服务对象参与

D.评估与监督

【答案】：C

【解析】个案管理是一种协调式的服务方法，其实施原则对于保障服务质量和满足服务对象需求至关重要。在本题中，社会工作者小刘在为服务对象制订服务计划时，仅依据简单评估以及自身经验，而未让服务对象参与其中。服务对象参与原则强调，服务对象是自身问题和需求的最佳判断者，只有让他们积极参与到服务计划的制订过程中，服务计划才能更贴合其实际情况和期望。小刘的做法忽视了这一点，违背了服务对象参与原则。而服务评估着重于对服务对象的状况进行全面准确的评定；服务协调关注各项服务资源的整合与调配；评估与监督侧重于对服务过程和效果的评价与把控。所以，本题正确答案是C。

4、小强的父母多年前下岗，母亲做钟点工维持家用，父亲体弱多病，还常常借酒消愁，抱怨命运不公，认为孩子不争气，成绩不好也不用功，打骂也不起作用。学校社会工作者了解小强的家庭情况后，与其父母进行了面谈，与他们分享了有些家长在逆境中教育孩子成才的经验，如父母的无私关爱，对孩子积极合理的期望鼓励和适当的规范等，都可以帮助孩子的健康成长。本案例中，社会工作者对家长的指导是运用了抗逆力理论中强调的()因素的重要作用。

A.内在优势

B.自身适应

C.自身效能

D.外部支持

【答案】：D

【解析】本题考查抗逆力理论相关因素的判断。抗逆力理论包含内在优势、自身适应、自身效能和外部支持等因素。在本题案例中，学校社会工作者了解小强家庭情况后，与其父母面谈，并分享了有些家长在逆境中教育孩子成才的经验。社会工作者起到的是外界辅助作用，他所提供的这些经验属于外界给予小强父母的支持。通过分享这些经验，帮助小强父母认识到正确的教育方式，进而可能促进孩子健康成长，这体现了外部支持因素在孩子成长过程中的重要作用。而内在优势主要强调个体自身具备的积极特质；自身适应侧重于个体自我调节适应环境的能力；自身效能关注个体对自己能否成功完成某一行为的主观判断。本题并不符合这几个因素的特征。所以答案选D。

5、小组工作进入开始阶段，社会工作者的任务包括（）。

A.协助小组组员彼