2024年江西省上饶市弋阳县中畈乡招聘社区工作者真题及参考答案详解一套.docxVIP

2024年江西省上饶市弋阳县中畈乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、学校社会工作者可以通过个案辅导的同感、接纳、尊重等工作技巧，引导学生表达感受、宣泄情绪。体现了学校社会工作对学生家庭困境的介入中的（）。

A.提供情感支持

B.发展支持系统

C.自我披露

D.链接社会资源

【答案】：A

【解析】这道题主要考查学校社会工作对学生家庭困境介入方式的理解。学校社会工作者运用个案辅导中的同感、接纳、尊重等技巧，引导学生表达感受、宣泄情绪，这一做法的核心目的是为学生提供情感层面的支持。选项A“提供情感支持”符合题意，因为题干中描述的工作技巧和引导行为，重点在于关注学生的情绪感受，让学生能够在情感上得到释放和慰藉。选项B“发展支持系统”通常是指构建包括家庭、朋友、社区等多方面的支持网络，题干未体现这方面内容。选项C“自我披露”是指工作者分享自身经历等，与题干所描述的引导学生表达宣泄不符。选项D“链接社会资源”强调的是为学生联系外部的物质、服务等资源，题干中也未涉及。所以正确答案是A。

2、从“人与环境互动”的视角出发，社会工作者在介入阶段可能采取的主要介入类型是（）。

A.直接介入

B.间接介入

C.综合介入

D.交叉介入

【答案】：C

【解析】本题主要考查社会工作者在介入阶段采取的主要介入类型，切入点是“人与环境互动”的视角。直接介入主要是针对服务对象自身开展的服务活动，重点在于服务对象个体，未全面考虑人与环境的互动关系，故A选项不符合要求。间接介入侧重于改变服务对象周围的环境，如家庭、社区等，但相对忽略了服务对象自身，所以B选项也不准确。交叉介入并非社会工作介入阶段的主要类型概念，D选项可排除。而综合介入强调从人与环境两个系统进行介入，全面考量服务对象自身以及其所处的环境，注重人与环境之间的互动，这与“人与环境互动”的视角相契合。因此，从该视角出发，社会工作者在介入阶段可能采取的主要介入类型是综合介入，答案选C。

3、某社区居民委员会换届选举时，有人建议邀请辖区内的共建单位参加选举活动并且行使投票表决权利。对此，您依据现行的《中华人民共和国城市居民委员会组织法》作出的正确回答是（）。

A.可以邀请共建单位派代表参加居委会选举，并且行使投票表决权利

B.可以邀请共建单位派代表参加，并由其自主决定是否行使投票表决权利

C.可以邀请共建单位派代表参加观摩，但不能行使投票表决权利

D.不能邀请共建单位参加观摩，更谈不上行使投票表决权利

【答案】：C

【解析】本题可依据《中华人民共和国城市居民委员会组织法》相关规定来分析各选项。城市居民委员会是居民自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织，其选举主要是本社区居民参与，目的在于保障社区居民对自身事务的民主决策和管理权利。选项A，共建单位并非本社区居民，其代表不具备社区居民身份，不能赋予他们在居委会选举中的投票表决权，所以该选项错误。选项B，同样，共建单位代表没有投票表决权，不能自主决定是否行使这一不存在的权利，该选项也不正确。选项C，邀请共建单位派代表参加观摩，有助于加强社区与共建单位的交流与合作，同时又不违反法律规定赋予其投票表决权利，该选项正确。选项D，邀请共建单位派代表观摩选举活动，对于促进社区与共建单位的互动有积极意义，并非不能邀请，该选项表述错误。综上，正确答案是C。

4、士官小马，服役期间因战致6级残疾，2014年6

A.该国企应当与其签订无固定期限劳动合同

B.该国企应当在2014年9月1日前安排其上岗

C.小马享受与该国企工伤员工同等的生活福利和医疗待遇

D.若该国企无法及时安排小马上岗.应给予其每月2000元的生活费

【答案】：C

【解析】本题主要考查对士官安置相关规定及待遇的理解。首先分析选项A，虽然士官小马因战致6级残疾，但签订无固定期限劳动合同需符合特定的法定情形，题干中并未表明其满足这些条件，所以该国企并非应当与其签订无固定期限劳动合同，A选项错误。接着看选项B，题干中没有任何信息表明该国企应当在2014年9月1日前安排其上岗，此说法缺乏依据，B选项不正确。再看选项C，根据相关规定，因战致伤的士官在企业应享受与该企业工伤员工同等的生活福利和医疗待遇，所以小马应享受与该国企工伤员工同等的生活福利和医疗待遇，C选项正确。最后看选项D，题干没有提及若国企无法及时安排小马上岗应给予每月2000元生活费这一内容，属于无中生有，D选项错误。综上所述，本题正确答案是C。

5、社会工作者小莉采用建构主义方法论，对某市温馨家园残障人士康复服务项目进行需求评估研究。下列小莉的做法中，符合建构主义方法论理念的是（）。

A.依据多年的服务经验，总结出残障人士的一般性服务需求

B.通过与残障人士交流协商，形成对服务需求的共同理解

C.依据本