原创力文档- 1、本文档共26页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
单击此处添加副标题
大班语言优质课小马过河标准教案
汇报人：
目录
课程目标
壹
教学内容
贰
教学方法
叁
教学过程
肆
评估与反馈
伍
壹
课程目标
教学目的
通过角色扮演和故事复述，提高学生的语言组织和表达能力。
培养语言表达能力
通过互动式阅读活动，激发学生对阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯。
激发阅读兴趣
学习成果预期
学生能够熟练使用新学的词汇，如动物、颜色、形状等，进行简单对话和描述。
掌握基本词汇
通过角色扮演和情景对话，学生能更好地理解并运用日常用语，提升听说技能。
提高听说能力
通过阅读故事书和绘本，激发学生对阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯。
培养阅读兴趣
学生能够在小组讨论和课堂互动中，更加自信地表达自己的想法和感受。
增强表达与交流
技能与知识掌握
语言表达能力
通过角色扮演和故事复述，提高幼儿的语言表达和逻辑思维能力。
词汇积累
通过阅读和讨论，引导幼儿学习新词汇，丰富语言知识库。
贰
教学内容
故事梗概
小马初次遇到河流，不知深浅，犹豫不决，体现了面对未知的困惑。
01
老牛告诉小马河水很浅，而松鼠则警告河水很深，展示了不同视角下的信息差异。
02
小马亲自下水尝试，发现河水既不像老牛说的那么浅，也不像松鼠说的那么深，学会了独立判断。
03
通过过河的经历，小马学会了遇事要亲自尝试，不能完全依赖他人的经验，体现了实践出真知的道理。
04
小马的困惑
老牛与松鼠的建议
小马的尝试与发现
智慧的总结
语言知识点
通过故事《小马过河》引导学生学习与水相关的新词汇，如河流、涉水等。
词汇积累
通过角色扮演活动，让学生学习如何在描述困难和解决问题时使用恰当的语言表达。
语言表达技巧
教授学生如何使用因果句型，例如“因为...所以...”，通过故事情节练习。
句型结构
01
02
03
主题与道德教育
01
通过角色扮演和故事复述，提高学生的语言组织和表达能力。
02
通过阅读不同难度的文本，训练学生理解故事情节和提取关键信息的能力。
培养语言表达能力
增强阅读理解技巧
情感态度与价值观
通过角色扮演和故事复述，孩子们能够更流畅地表达自己的想法和感受。
语言表达能力提升
01
通过学习新词汇和同义词，孩子们能够丰富自己的语言库，提高阅读理解能力。
词汇量的扩展
02
叁
教学方法
启发式教学
通过阅读和讨论，引导幼儿学习和记忆与课程相关的词汇，丰富语言知识。
词汇积累
通过角色扮演和故事复述，提高幼儿的语言表达和逻辑思维能力。
语言表达能力
游戏化学习
通过本课程，学生将学会使用与日常生活相关的基础词汇，如动物、颜色、形状等。
掌握基本词汇
01
学生将能够用简单句描述个人经历和周围环境，提升口语和书面表达能力。
提高语言表达能力
02
学生能够理解并复述简单的故事，培养基本的阅读理解和逻辑思维能力。
理解简单故事
03
通过角色扮演和小组讨论，学生将学会在不同情境下进行有效沟通和合作。
增强互动交流技巧
04
分组合作学习
通过故事讲述，引导学生学习与“小马过河”相关的词汇，如“勇敢”、“尝试”等。
词汇积累
指导学生学习如何运用语言表达技巧，如使用形容词和副词来丰富语言描述。
语言表达技巧
教授学生如何使用不同的句型结构来表达故事情节，例如因果句、比较句。
句型结构
多媒体辅助教学
通过角色扮演和故事复述，提高学生的语言组织和表达能力。
培养语言表达能力
通过阅读不同难度的文本，训练学生理解故事情节和角色意图的能力。
增强阅读理解力
肆
教学过程
导入新课
通过角色扮演和故事复述，提升幼儿的语言表达和逻辑思维能力。
语言表达能力
通过阅读和讨论，引导幼儿学习新词汇，丰富语言知识库。
词汇积累
新课讲解
小马初次遇到河流，不知深浅，犹豫不决，体现了面对未知的困惑。
小马的困惑
老牛告诉小马河水很浅，而松鼠则警告河水很深，反映了不同个体经验的差异。
老牛与松鼠的建议
小马最终决定亲自尝试过河，通过实践了解河水的真实情况，学会了独立思考。
小马的尝试与发现
小马过河后，明白了要根据自身情况判断事物，而不是盲目听从他人意见。
智慧的总结
活动与实践
通过角色扮演和故事复述，提高学生的语言组织和表达能力。
培养语言表达能力
01
通过互动式阅读活动，激发学生对阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯。
激发阅读兴趣
02
课堂小结
词汇积累
01
通过故事讲述，引导学生学习与“小马过河”相关的词汇，如勇敢、尝试等。
句型结构
02
教授学生如何使用不同的句型结构来表达故事情节，如因果句、比较句。
语言表达技巧
03
通过角色扮演和情景模拟，提高学生运用语言描述和表达情感的能力。
伍
评估与反馈
学生表现评价
通过阅读和讨论，引导幼儿学习和记忆与故事情境相关的词汇，丰富语言库。
词汇积累
通过角色扮演和故事复述，提高幼儿的语言表达
文档评论（0）