第01讲 电荷 电荷守恒定律【学生版】-新高二物理暑假预习讲义（人教版）.docxVIP

第1讲电荷电荷守恒定律

学习目标

1.知道自然界中的两种电荷及它们之间相互作用的规律，知道电荷量的概念及电荷量的单位。

2.理解摩擦起电和感应起电。

3.掌握电荷守恒定律。

4.知道元电荷的概念，掌握元电荷的数值。

知识点一摩擦起电、两种电荷

把彩色塑料袋剪成细长条，用手捋几下，就成了一束塑料花，其中包含着怎样的物理知识？

1.摩擦起电：由于 而使物体带电的方式。用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电。

2.两种电荷

(1)自然界中只存在两种电荷：电荷和电荷。

(2)电荷间的相互作用：同种电荷相互，异种电荷相互。

(3)电荷量：电荷的多少，用Q或q表示，国际单位制中的单位是，符号是。

3.对摩擦起电的解释

当两种物质组成的物体互相摩擦时，由于不同物质的原子核对核外电子的束缚能力不同，束缚能力强的物体在摩擦过程中得到电子带电，束缚能力弱的物体在摩擦过程中失去电子带电。

4.元电荷：一个电子所带电荷量的绝对值为1.6×10－19C，它是电荷的，称为元电荷，用e表示。所有带电体的电荷量都是。元电荷e的数值最早是由美国物理学家密立根测得的，在我们的计算中，可取e＝。

【思考】

(1)为什么摩擦起电的材料是绝缘体而不是导体？

(2)你知道为什么用化纤布料制成的衣服容易吸附灰尘吗？

1.原子结构

原子eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(原子核\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(质子：带正电,中子：不带电)),核外电子：带负电))

2.元电荷的理解

(1)元电荷是最小的电荷量，而不是实物粒子，元电荷无正、负之分。

(2)虽然质子、电子的电荷量等于元电荷，但不能说质子、电子是元电荷。

例1(多选)关于摩擦起电现象，下列说法正确的是()

A.摩擦起电现象使本来没有电子和质子的物体中产生电子和质子

B.两种不同材料的绝缘体互相摩擦后，同时带上等量异种电荷

C.摩擦起电，可能是因为摩擦导致质子从一个物体转移到了另一个物体而形成的

D.丝绸摩擦玻璃棒时，电子从玻璃棒上转移到丝绸上，玻璃棒因质子数多于电子数而显正电

训练1带电微粒所带的电荷量不可能是下列值中的()

A.2.4×10－19C B.－6.4×10－19C

C.－1.6×10－18C D.4.0×10－17C

知识点二电荷守恒定律

验电器结构简单，同学可以用自制的验电器进行一些探究实验。如图所示，首先使验电器带了负电荷，验电器的金属箔片张开，但是经过一段时间后可以发现该验电器的金属箔片几乎闭合了。为什么会出现这种现象？是验电器的电荷消失了吗？

1.电荷守恒定律：电荷既不能被，也不能被，它们只能从一个物体转移到，或者从物体的一部分转移到；在转移过程中，电荷的总量保持。

2.电荷守恒定律的另一种表述：一个与外界没有电荷交换的系统，保持不变。

【思考】

(1)电中性物体中有无电荷存在？

(2)对电荷守恒定律中“电荷的总量保持不变”中“电荷的总量”是怎么理解的？

1.“中性”和“中和”的区别

(1)“中性”是指原子或物体所带的正电荷和负电荷在数量上相等，对外不显电性，表现为不带电的状态。

(2)“中和”是指两个带等量异种电荷的物体，相互接触时，由于正、负电荷间的吸引作用，电荷发生转移，最后都达到中性状态的一个过程。

2.接触起电时电荷量的分配规律

(1)导体接触起电时电荷量的分配与导体的形状、大小有关。

(2)当两个完全相同的金属球接触后，电荷将平均分配。

例2有两个完全相同的带电绝缘金属小球A、B，分别带有电荷量为QA＝＋6.4×10－9C、QB＝＋3.2×10－9C，让两个绝缘金属小球接触，在接触过程中，电子如何转移？转移了多少个电子？

训练2摩擦可以产生静电，原来甲、乙、丙三物体都不带电，今使甲、乙两物体相互摩擦后，乙物体再与丙物体接触，最后甲物体带正电2.8×10－15C，丙物体带电6×10－16C。则关于最后乙、丙两物体的带电情况，下列说法正确的是()

A.乙物体一定带有负电荷3.4×10－15C

B.乙物体可能带有负电荷2.4×10－15C

C.丙物体一定带有负电荷6×10－16C

D.丙物体一定带有正电荷6×10－16C

知识点三静电感应

(1)如图所示，取一对用绝缘柱支撑的导体A和B，使它们彼此接触。起初它们不带电，贴在下部的金属箔片均是闭合的。

①把带正电荷的物体C移近导体A，金属箔片有什么变化？

②这时把A和B分开，然后移去C，金属箔片是否闭合？

③再让A和B接触，又会看到什么现