化学人教3学案第一章第一节　原子结构第3课时.docxVIP

学必求其心得，业必贵于专精

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第3课时电子云与原子轨道

问题导学

1．电子云和原子轨道

活动与探究1

(1)电子的运动与宏观物体的运动有何不同？

（2)讨论电子云图中的小黑点的含义是什么？小黑点的密度表示什么?

（3）不同能层的同种能级的原子轨道形状是否完全相同呢？

迁移与应用

现代科学研究发现：电子在核外空间所处的位置及其运动速度不能同时准确测定。为了描述核外电子的运动情况，现代量子力学采用了统计的方法,即对1个电子的多次行为或多电子的一次行为进行总的研究。右图是对氢原子核外1个电子数以百万次的运动状态统计而得，人们形象化地称之为“电子云”(呈三维对称）。

请回答下列问题：

(1）从图中数百万次运动状态的统计结果，你能得出什么结论？________________________________________________________________________。

（2）离核越近,电子的能量越__________；离核越远，电子的能量越__________。请你说明是怎样得出这一结论的：__________________________________________。

（3)有关氢原子电子云图的说法正确的是________.

A．黑点密度大，电子数多

B．黑点密度大，单位体积内电子出现的机会大

C．电子云图是对电子运动无规律性的描述

D．电子云图描述了电子运动的客观规律

1．在电子云图中每个小黑点不代表一个电子，也不代表电子在此出现过，而是代表电子在一个微小区域里出现的概率密度。

2．黑点疏密的程度代表电子在核外空间区域内出现的机会的多少。点疏的地方表示电子在那里出现的几率小,点密集的地方表示电子在那里出现的几率大。

3．离核越近，电子出现的几率越大，电子云越密集。

2．泡利原理和洪特规则

活动与探究2

（1）下列表示的是第2周期一些原子的核外电子排布图，请说出每种符号的意义及从中获得的一些信息.

(2）根据构造原理，29Cu的电子排布式应是1s22s22p63s23p63d94s2，但实际29Cu的电子排布式却是1s22s22p63s23p63d104s1，思考并讨论其原因。依据此原理写出24Cr的电子排布式。

迁移与应用

如果在3p能级上有3个电子，则它们应排布为(电子排布图）________，而不能排布为，因为这违背了________，也不能排布成，因为这违背了______。如果3p能级上有4个电子，有人认为可以排布为，你认为是否正确，说明理由________________________________________________________________________。

1．电子排布图中各符号和数字的意义

2．在书写基态原子的电子排布图时，常出现以下几种错误：

①（违反泡利原理）

②(违反洪特规则）

③（违反洪特规则)

3．1～36号元素核外电子排布的特殊性：

①最外层只有1个未成对电子的元素:ⅠA族（ns1：H、Li、Na、K），ⅢA族（ns2np1:B、Al、Ga),ⅦA族（ns2np5：F、Cl、Br）及Cr(3d54s1）、Cu(3d104s1);最外层有2个未成对电子的元素：ⅣA族（ns2np2：C、Si、Ge),ⅥA族（ns2np4：O、S、Se）；最外层有3个未成对电子的元素：ⅤA族（ns2np3：N、P、As).

②核外电子排布中,未成对电子数最多的元素：Cr(3d54s1，共有6个未成对电子）。

4．洪特规则特例：对于同一能级,当电子排布为全充满、半充满或全空时，是比较稳定的。

当堂检测

1．以下对核外电子运动状态的描述正确的是（）

A．电子的运动与行星相似，围绕原子核在固定的轨道上高速旋转

B．能量低的电子只能在s轨道上运动，能量高的电子总是在f轨道上运动

C．能层序数越大，s电子云的半径越大

D．在同一能级上运动的电子，其运动状态肯定相同

2．下列3d能级的电子排布图正确的是（）

3．下列有关化学用语表示正确的是(）

A．基态N原子的电子排布式：1s22s22p3

B．基态N原子的电子排布图：

C．S2－的结构示意图：

D．基态C原子的价电子排布图：

4．按要求填空。

（1）O元素的L层电子排布式为____________________________________________。

(2）Cu＋基态核外电子排布式为_____________________________________________.

（3)Ni原子的核外电子排布式为____________________________________________。

（4）氧是地壳中含量最多的元素。氧元素基态原子核外未成对电子数为