第三章 细胞中能量的转换和利用（课件）高一生物上学期期末考点（苏教版2019）.pptxVIP

第三讲细胞中能量的转换和利用

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步骤;（1）变量;(3)酶催化作用的原理：降低化学反应的活化能。;（4）酶的本质和作用;

1.如图是比较过氧化氢在不同条件下的分解实验。下列有关分析不合理的是（）

A.本实验的因变量是过氧化氢的分解速率

B.本实验的无关变量有过氧化氢的浓度、

催化剂的用量等

C.①号与③号、①号与④号可分别构成对照实验

D.分析②号、④号试管的实验结果可知，加热和酶都能降低反应的活化能;1.高效性：;专一性：;作用条件温和：;2.某种酶的催化反应速率随温度和时间变化的趋势如图所示。据图分析，下列有关叙述错误的是（）

A.该酶可耐受一定的高温

B.在t1时，该酶催化反应速率随温度升高而增大

C.不同温度下，该酶达到最大催化反应速率时所

需时间不同

D.相同温度下，在不同反应时间该酶的催化反应速率不同;C、H、O、N、P;腺嘌呤;细胞质基质、线粒体、叶绿体;酶活性;考向一ATP的结构及其特点

1.下列有关ATP的叙述，正确的是（）

A.图中的a是构成DNA的基本单位之一

B.图中的A代表腺苷，b、c为特殊的化

学键

C.“ATP”中的“A”与构成RNA中的碱基“A”表示的不是同一种物质

D.血浆中的葡萄糖进入红细胞、肾小管对葡萄糖的重吸收会消耗ATP;考向二ATP的合成和利用

2.细胞中有序的生命活动需要能量的维持和推动。下列有关叙述不正确的是（）

A.ATP是细胞内唯一直接为生命活动供能的化合物

B.人体小肠绒毛上皮细胞吸收葡萄糖分子时，ATP的消耗量增加

C.ATP中的能量可来自光能和化学能，也可转化为光能和化学能

D.细胞中的能量通过ATP在吸能和放能反应之间流通;提取原理;考点二：光合作用;叶绿素;2.色素的分布和作用

(1)分布：叶绿体上。

(2)作用：吸收、传递、转化光能。

(3)吸收光谱：一般情况下，光合作

用所利用的光都是可见光。叶绿素

对的吸收量大，类胡

萝卜素对的吸收量大，对其他波段的光并非不吸收，只是吸收量。;考向一捕获光能的色素和结构

1.植物叶片中的色素对植物的生长发育有重要作用。下列有关叶绿体中色素的叙述，错误的是（）

A.氮元素和镁元素是构成叶绿素分子的重要元素

B.叶绿素和类胡萝卜素存在于叶绿体中类囊体薄膜上

C.用不同波长的光照射类胡萝卜素溶液，其吸收光谱在蓝紫光区有吸收峰

D.叶绿体中的色素在层析液中的溶解度越高，随层析液在滤纸上扩散得

越慢;项目;项目;项目;环境改变时光合作用各物质含量的变化分析

“过程法”分析各物质变化

如图中Ⅰ表示光反应，Ⅱ表示CO2的固定，Ⅲ表示C3的还原，当外界条件(如光照、CO2)突然发生变化时，分析相关物质含量在短时间内的变化：;考向二光合作用的原理

2.(2021·重庆，6)类囊体膜蛋白排列和光反应产物形成的示意图如下。据图分析，下列叙述错误的是（）

A.水光解产生的O2若被有氧呼吸利用，

最少要穿过4层膜

B.NADP＋与电子(e－)和质子(H＋)结合

形成NADPH

C.产生的ATP可用于暗反应及其他消耗能量的反应

D.电子(e－)的有序传递是完成光能转换的重要环节;考点二：光合作用;;甲图对应；乙图对应；

丙图对应；丁图对应。;CO2吸收量;考向三光合作用影响因素

3.光合作用强度受环境因素的影响。车前草的光合速率与叶片温度、CO2浓度的关系如图。据图分析不能得出（）

A.低于最适温度时，光合速率随温度升高而升高

B.在一定的范围内，CO2浓度升高可使光合作用

最适温度升高

C.CO2浓度为200μL·L－1时，温度对光合速率影

响小

D.10℃条件下，光合速率随CO2浓度的升高会持续提高;5.光合作用和细胞呼吸的关系;(1)物质方面;(2)能量方面;考点二：光合作用;考点三：细胞呼吸;考向一探究酵母菌细胞呼吸的方式

1.为探究酵母菌的细胞呼吸方式，可利用酵母菌、葡萄糖溶液等材料进行实验。下列关于该实验的叙述，正确的是（）

A.酵母菌用量和葡萄糖溶液浓度是本实验的自变量

B.氧气的有无是本实验的无关变量

C.可选用酒精和CO2生成量作为因变量的检测指标

D.不同方式的细胞呼吸消耗等量葡萄糖所释放的能量相等;___________;考向二有氧呼吸的过程分析

2.线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所。研究发现，经常运动的人肌细胞中线粒体数量通常比缺乏锻炼的人多。下列与线粒体有关的叙述，错误的是（