浙教版八年级上册数学精品教学课件 第2章 专题二 等腰三角形中的分类讨论.pptVIP

课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题浙教版八年级上第2章特殊三角形等腰三角形中的分类讨论专题二123温馨提示：点击进入讲评习题链接45例1等腰三角形的一个内角是80°，则它的顶角的度数是()A．80°B．80°或20°C．80°或50°D．20°【点拨】①当80°的角是底角时，顶角为180°－80°×2＝20°；②80°的角为顶角．综上所述，顶角的度数为80°或20°.【答案】B变式1－1如果等腰三角形ABC的一个外角为80°，那么顶角∠A的度数是()A．40°B．50°C．80°D．100°D变式1－2已知等腰三角形中，有一个角比另一个角的2倍少20°，求顶角的度数．解：设另一个角的度数是x，则一个角是2x－20°.分三种情况讨论：①当x是顶角的度数，2x－20°是底角的度数时，x＋2(2x－20°)＝180°，解得x＝44°，所以顶角的度数是44°；②当x是底角的度数，2x－20°是顶角的度数时，2x＋(2x－20°)＝180°，解得x＝50°，所以顶角的度数是2×50°－20°＝80°；③当x与2x－20°都是底角的度数时，x＝2x－20°，解得x＝20°，所以顶角的度数是180°－20°×2＝140°.综上所述，这个等腰三角形的顶角的度数是44°或80°或140°.变式1－3在等腰三角形ABC中，其中一内角为50°，腰AB的垂直平分线MN交AC所在的直线于点D，连结BD，求∠DBC的度数．解：①当AB＝AC时，如图①.∵∠A＝50°，∴∠CBA＝65°.∵MN垂直平分AB，∴AD＝BD.∴∠BAD＝∠DBA＝50°.∴∠CBD＝∠CBA－∠ABD＝15°.②当BA＝BC时，如图②.∵∠A＝50°，∴∠C＝50°，∴∠ABC＝80°.∵MN垂直平分AB，∴AD＝BD.∴∠A＝∠ABD＝50°.∴∠CBD＝80°－50°＝30°.综上所述，∠DBC的度数为15°或30°.例2已知等腰三角形的周长为15，其中一边长为7，则另外两边长分别是_____________．7，1或4，4【点拨】①当等腰三角形的底边长为7时，腰长为(15－7)÷2＝4，则等腰三角形的三边长为7，4，4，能构成三角形；②当等腰三角形的腰长为7时，底边长为15－2×7＝1，则等腰三角形的三边长为7，7，1，能构成三角形．故等腰三角形另外两边长分别是7，1或4，4.变式2－1[2023·金华磐安县期中]已知等腰三角形的两边长分别为a，b，且a，b满足(a－3)2＋|b－4|＝0，则此等腰三角形的周长为()A．7B．10C．11D．10或11【点拨】根据题意得a－3＝0，b－4＝0，解得a＝3，b＝4.①当4是腰长时，三角形的三边长分别为4，4，3，∵4＋3＞4，∴能组成三角形，周长为4＋4＋3＝11；②当4是底边长时，三角形的三边长分别为3，3，4，∵3＋3＞4，∴能组成三角形，周长为3＋3＋4＝10.综上，三角形的周长为10或11.【答案】D变式2－2[2022·苏州]定义：一个三角形的一边长是另一边长的2倍，这样的三角形叫做“倍长三角形”．若等腰三角形ABC是“倍长三角形”，底边BC的长为3，则腰AB的长为________．6【点拨】∵等腰三角形ABC是“倍长三角形”，∴AB＝2BC或BC＝2AB.若AB＝2BC＝6，则△ABC三边的长分别是6，6，3，符合题意，∴腰AB的长为6.若BC＝3＝2AB，则AB＝1.5，此时不能构成三角形，这种情况不存在．综上，腰AB的长为6.例3[2023·金华永康市期中]在等腰三角形ABC中，AB＝AC，一腰上的中线BD将这个三角形的周长分为15和12两部分，则这个等腰三角形的底边长为________．7或11【点拨】变式3在△ABC中，AB＝AC，周长为27cm，且AC边上的中线BD把△ABC分成周长差为3cm的两个三角形．求△ABC各边的长．例4一个等腰三角形一腰上的高与另一腰的夹角是50°，求这个等腰三角形的底角的度数．解：设这个等腰三角形为△ABC，其中AB＝AC，BD是边AC上的高．如图①，当高BD在△ABC内部时，∠ABD＝50°，∠ADB＝90°，则∠A＝40°.∵AB＝AC，∴∠ABC＝∠ACB＝70°.如图②，当高BD在△ABC外部时，∠ABD＝50°，∠ADB＝90°，则∠DAB＝40°，∴∠BAC＝140°.∵AB＝AC，∴∠ABC＝∠ACB＝20°.综上所述，这个等腰三角形的底角的度数是70°或20°.变式4在