小升初复习专题+一般过去时（课件）-2024-2025学年人教PEP版（2012）英语六年级下册.pptxVIP

易错点知识点重难点总复习;小升初一般过去时专题

在小升初英语学习中，一般过去时是语法体系中的重要组成部分，无论是阅读理解、完形填空，还是书面表达，都频繁涉及这一时态。掌握一般过去时，对于理解过去发生的事件、准确表达经历至关重要。下面将从概念、构成、用法、动词变化规则、句式转换、标志词以及易错点等方面进行全面且深入的讲解。;一、概念与基本构成

一般过去时主要用于表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，也可表示过去经常或反复发生的动作。

它的基本构成分为两种情况：;1.?含有be动词的一般过去时：

主语+was/were+其他。其中，

当主语是第一人称单数（I）、第三人称单数（he/she/it/单个人名、单个事物等）时，be动词用was；

当主语是第二人称（you）、第一人称复数（we）、第三人称复数（they）时，be动词用were。;“Iwasathomeyesterday.（我昨天在家）”，

“Theywerestudentstwoyearsago.（两年前他们是学生）”。;2.?含有实义动词的一般过去时：

主语+动词的过去式+其他。例如，

“Heplayedfootballlastweekend.

（他上周末踢足球了）”，

“Sheateanapplethismorning.

（她今天早上吃了一个苹果）”。;二、动词过去式变化规则

1.?规则变化

1）.一般情况：直接在动词原形后加-ed。如：

work（工作）→worked，

visit（参观）→visited，

look（看）→looked。;2）.以不发音的e结尾：直接加-d。如：

live（居住）→lived，

hope（希望）→hoped，

use（使用）→used。;3）.以“辅音字母+y”结尾：把y变为i，再加-ed。如：

study（学习）→studied，

carry（携带）→carried，

cry（哭）→cried。;4）.?以重读闭音节结尾：

末尾只有一个辅音字母，双写这个辅音字母，再加-ing，如

run（跑）→running，

swim（游泳）→swimming，

sit（坐）→sitting。;2.?不规则变化：

不规则动词的过去式没有固定变化规律，需要同学们专门记忆。常见的不规则动词及其过去式如下：;原形与过去式相同：

cut（切）→cut，

put（放）→put，

let（让）→let，

read（读）→read（读音变化，/ri?d/变为/red/）。;过去式有独特形式：

go（去）→went，come（来）→came，

do（做）→did，have（有）→had，

take（拿）→took，see（看见）→saw，;give（给）→gave，get（得到）→got，

make（制作）→made，find（找到）→found，

buy（买）→bought，think（思考）→thought，;teach（教）→taught，bring（带来）→brought，

eat（吃）→ate，drink（喝）→drank，

write（写）→wrote，draw（画）→drew。;三、用法详解

1.?表示过去某个时间发生的动作或存在的状态：

常与具体的过去时间状语连用，如

yesterday（昨天）、lastnight（昨晚）、

lastweek（上周）、lastmonth（上个月）、

lastyear（去年）、twodaysago（两天前）、

threeweeksago（三周前）等。;“ShevisitedhergrandparentslastSunday.

（她上周日去看望了她的祖父母）”，

“Hewasillyesterday.（他昨天生病了）”。;2.?表示过去经常或反复发生的动作：

可与“always（总是）”“often（经常）”“usually（通常）”等频度副词连用。;“WhenIwasachild,Ioftenwentswimmingintheriver.

（当我还是个孩子的时候，我经常去河里游泳）”，

“Healwaysgotupearlywhenhewasinthearmy.

（他在部队的时候总是早起）”。;3.?用于讲述过去的故事、经历或历史事件：

在描述过去发生的一系列事件时，通常使用一般过去时。;“Onceuponatime,therewasasmallvillage.Inthevillage,livedakindoldman.O