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温故知新1、哲学意义上的价值是什么？2、什么是价值观3、价值观的导向作用有哪些？
温故知新通过对价值观导向作用的复习，我们知道价值观不同，人们对人们对事物的认识和评价（即价值判断）就不同，人们的行为选择（即价值选择）也就不同。那么什么是价值判断和价值选择？它们有什么特点？我们应当如何进行价值判断与价值选择？
价值判断与价值选择第十二课第二框
目标导航——自主学习价值判断与价值选择：含义、关系价值判断与价值选择是怎样产生的？（举例说明）价值判断与价值选择都有哪些特征?(举例论述说明)如何才能作出正确的价值判断和价值选一、价值判断和价值选择的含义、关系1、价值判断和价值选择的含义：价值选择:在价值判断的基础上作出的选择。价值选择价值判断（行为）（认知）基础体现2、关系
走进生活感悟体会
随着社会的发展，手机已经成为我们生活中的必需品，甚至我们每天的生活对手机产生了一定的依赖。然而随着手机的智能化水平不断提高，学生群体在校期间该不该使用手机？在学生、家长和学校之间产生了分歧
课堂小调查你有智能手机吗？智能手机都有哪些功能？一般情况你会使用哪些功能？学生群体使用智能手机都有哪些利与弊？面对智能手机的利弊分析你会作出怎样行为选择？
学校作出“禁止学生带手机进入校园”这样的价值选择是怎样形成的？
一、价值判断和价值选择的含义、关系价值选择价值判断人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断。学生使用手机不当会危害身心健康和学业，增加学校管理难度方便联系家人，查阅资料，谨慎使用不会被发现（行为）（认知）禁止手机入校园私自带手机进入校园在价值判断的基础上进一步作出的选择。基础体现（值不值得）（去不去做）
特别提醒：各种价值判断和价值选择不是凭空产生的，而是社会存在在不同人的头脑中反应的产物。（价值判断和价值选择实质是社会意识）是在社会实践的基础上形成的。学校作出“禁止学生带手机进入校园”这样的价值选择是怎样形成的？
价值判断与价值选择的特征
一石激起千层浪
二、价值判断和价值选择的特征
思考？我国公民从“哈韩”到抵制韩货、拒绝去韩国旅游的变化体现了价值判断和价值选择的什么特征？还有哪些现象能说明这一特征？面对韩国政府同意部署萨德反导系统的价值选择，引发韩国国内巨大争议以及本地区国家强烈不满体现了价值判断与价值选择的哪些特点？韩国政府在“关于部署萨德”问题上作出的价值判断和价值选择为什么得不到国内民众和邻国的支持？给我们有何启示？
含义：价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。意义：有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念；防止简单化和片面化倾向有助于我们的价值观念与时俱进。从而作出正确的价值判断，进行正确的价值选择。1、社会历史性特征：二、价值判断和价值选择的基本特征：
01价值判断和价值选择的主体差异性特征02价值判断和价值选择往往因人而异。03人们的社会地位，需要不同价值判断和价值选择也就不同。04人们站在不同的立场上，就会有不同的价值观，就会作出不同的价值判断和价值选择。
那么怎样才能保证我们价值判断和价值选择的正确性？正确的价值判断与价值选择标准是什么？
正确的价值判断和价值选择的标准自觉站在广大人民的立场上,把人民群众的利益作为最高价值标准。自觉遵循社会发展的客观规律。
《人民的名义》一播出，便收获观众热情的点赞，除了跌宕起伏的剧情，精彩纷呈的表演，更重要的原因还在于，它反映着当前中国反腐败斗争的实践，击中了反腐败的社会心愿。01人们对反腐的认识也在不断改变。“老虎”“苍蝇”一锅端，让反腐败只是一阵风、走走过场等观点不攻自破；以人民的名义，对侵蚀百姓利益之举坚决打击，让老百姓感受到了实实在在的获得感。02得罪千百人，不负十三亿”，对于我们这个以人民为中心的政党来说，反腐败永远没有剧终。以人民的名义，是反腐的动力，更是反腐的意义。03
0102030405价值冲突及评价标准个人利益与人民群众的利益冲突个人利益与他人利益的冲突自觉站在广大人民的立场上,把人民群众的利益作为最高价值标准。个人利益与国家、集体利益的冲突
④当个人利益与社会、集体和他人利益没有发生冲突时，要把个人、集体和社会三者的统一作为自己选择的标准，两利相权取其重，两弊相衡取其轻。
在平时的学习生活中，你是否遇到过一些价值的冲突？你是怎样认识的，又是如何做的？
价值判断与价值选择的含义、关系1社会历史性2主体差异性3如何做出正确的价值判断和价值选择4站在最广大人民的立场上5价值判断和价值选择的特点价值判断和价值选择自觉遵循社会发展的客观规律6教学小结：
人们选择的目标能否实现，实现的程度如何，取决于（）人们的主观愿望是否
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