播音与主持技巧第二章用气发声基本功训练.pptVIP

2、力量集中咬字器官力量的集中是使声音集中的重要一环。而咬字器官力量的集中主要表现在唇和舌上。唇的力量要集中到唇的内缘，集中到中央三分之一处。舌的力量集中，发音过程中舌体要取收势。第30页，共78页，星期日，2025年，2月5日3、应明确声音发出的路线和字音着力位置声音应该沿软腭、硬腭的中纵线推到硬腭的前部，这条中纵线，即使声音发出的路线。声挂前腭：由喉发出的声束经咽腔沿上颚中纵线前行，向硬腭前部流动冲击，从而使字音有挂在硬腭穹窿前部的感觉，并由上唇以上的部位透出口腔。第31页，共78页，星期日，2025年，2月5日口腔控制训练一、简述口腔控制二、口腔控制练习1、口部操——唇舌力量的练习。唇：喷、咧、撇、绕舌：刮舌、顶舌、伸舌、绕舌、立舌、舌打响、捣舌第32页，共78页，星期日，2025年，2月5日2、字头出字叼住弹出的练习。声母与单元音韵母拼合练习：badebibuqu声母与不同唇形单元音拼合练习：b：babibuf：fafu同声母双音节词语练习：b：八宝把柄败北帮补p：澎湃泼皮批判乒乓。根据声母的七个发音部位选择绕口令，练习叼住弹出的力度。第33页，共78页，星期日，2025年，2月5日3、字腹拉开立起的练习。字、词练习；打开口腔的练习；改善音色的练习；拼读练习；以韵母练习为主的绕口令。4、字尾归音弱收到位的练习。“吃字”现象，除了指声母发音叼不住、某些字的韵腹丢失之外，也指字尾处理不当而丢失音素的现象。第34页，共78页，星期日，2025年，2月5日5、整个音节形成“枣核形”的练习“枣核形”是一种比喻。声音是看不见的，但“枣核形”的意念，有助于我们在音节发音时，把握各部分口腔控制，形象地显示了出字、立字、归音这个吐字归音的全过程。第35页，共78页，星期日，2025年，2月5日教学方法细致耐心讲解知识点，对重点和难点做出强调，而后进行针对性训练。课后思考1、为什么要加强口腔训练？2、什么是艺术语言发声中的“枣核形”？3、字音的着力位置在哪里？课时安排共6个课时第36页，共78页，星期日，2025年，2月5日第四单元喉部控制第37页，共78页，星期日，2025年，2月5日教学目标一、了解人体喉部结构和制声机理；二、通过嗓音和喉部控制训练掌握喉部要领。知识点喉的结构喉由软骨支架、肌肉、韧带和纤维组织膜等构成。环状软骨、甲状软骨、勺状软骨、会厌软骨等对发声有直接意义。第38页，共78页，星期日，2025年，2月5日制声机理一、声音的产生气息由下向上的定向输送过程中，声带产生了开—闭—开—闭的周而复始、连续开闭的高速运动，声带颤动，空气产生了疏—密—疏—密的变化，声波就此形成。第39页，共78页，星期日，2025年，2月5日二、声音的变化1、音高的变化音高及其变化，是指基音的频率及其变化。在保证音色和谐的前提下，人支配自己的音调发生高低变化的能力范围，在艺术发声中称为“音域”。音域的宽窄，是发声能力的重要标志之一。2、音量的变化音量及其变化是指声音的强弱及其变化。第40页，共78页，星期日，2025年，2月5日3、音色的变化音色是指在相同音高和相同音量的前提下，一种声音所具有的本质性征。包括两个具体概念（语音音色和嗓音音色）和一个相关概念（声音色彩）。4、音长的变化音长的变化是由声带振动时间长短决定的，与声带振动的状态并无直接关系。第41页，共78页，星期日，2025年，2月5日喉部控制要领一、喉头相对稳定喉头位置的调整要通过对喉外肌的控制来实现，可采用如下步骤和方法来实现：1、有意提起、降下喉头，反复进行，使其灵活自如。2、用手指弹击甲状软骨板，确定基准位，喉头垂直位移的训练以此为中心点。3、发音时，舌位的高低、前后及口腔的开合都会连带喉头上下移动，比如在发舌位偏高或偏前的元音时，喉头往往自然上提，相反情况下则自然下降。第42页，共78页，星期日，2025年，2月5日二、喉头相对放松为使播音嗓音达到纯净、自然、持久、丰满和富于变化的境界，需在喉部放松的状态下，逐步实现喉部发声能力和控制使用能力的提高。第43页，共78页，星期日，2025年，2月5日三、喉部控制与呼吸控制、口腔控制配合