2024年广东省湛江市吴川市塘缀镇招聘社区工作者真题及参考答案详解.docxVIP

2024年广东省湛江市吴川市塘缀镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、企业社会工作者小张发现，有一些员工工作几年后工作热情下降，纪律涣散，不能安心工作，且有跳槽念头。针对这种情况，小张最应开展的小组工作类型是()。

A.娱乐小租

B.支持小组

C.成长小组

D.治疗小组

【答案】：B

【解析】本题主要考查不同类型小组工作的特点及适用场景。逐一分析各选项：-选项A，娱乐小组主要是为了让成员在轻松愉快的氛围中放松身心、缓解压力，重点在于娱乐活动的开展，无法解决员工工作热情下降、纪律涣散以及有跳槽念头等实际问题，所以该选项不符合要求。-选项B，支持小组是把具有同质性的人聚集在一起，通过相互交流、分享和支持，解决他们在工作或生活中遇到的共同问题。在本题中，员工工作几年后出现工作热情下降、纪律涣散等问题，这些员工面临相似的职业困境，通过支持小组，成员间可以互相倾诉、交流经验，获得情感上的支持与鼓励，从而重新激发工作热情，稳定工作状态，该选项是合适的。-选项C，成长小组多聚焦于成员的潜能开发和个人成长，强调成员能力的提升和自我发展，而题干中员工主要面临的是工作状态不佳等现实问题，并非侧重于个人成长方面的需求，因此该选项不太符合。-选项D，治疗小组通常是针对有较严重心理或行为问题的人群，需要专业的心理治疗和干预手段，题干中员工的情况并未达到需要治疗的程度，所以该选项也不合适。综上，正确答案是B。

2、某社会工作服务机构在农村开展残障人士社区康复工作。下列做法中，体现社区康复工作社会化原则的是（）。

A.协助家庭成员参与康复服务

B.就近就地开展家庭康复服务

C.利用本地资源制作简易实用的康复工具

D.推动村委会与专业合作社对康复工作的支持

【答案】：D

【解析】社区康复工作社会化原则强调依靠社区力量，整合社区资源，动员社会各方面的力量共同参与康复工作。本题考查对该原则在具体做法中的体现。选项A，协助家庭成员参与康复服务，主要侧重于家庭层面的支持，重点在于发挥家庭成员在康复服务中的作用，未充分体现调动更广泛的社会力量，不符合社会化原则全面动员社会资源的要求。选项B，就近就地开展家庭康复服务，突出的是康复服务的开展地点和方式，强调便利性和贴近性，没有涉及到动员社会其他方面的力量参与，未体现社会化原则中广泛动员社会资源的核心要点。选项C，利用本地资源制作简易实用的康复工具，主要关注的是资源利用方面，虽然体现了对本地资源的利用，但没有强调社会力量的参与和合作，不符合社会化原则所强调的多方协作。选项D，推动村委会与专业合作社对康复工作的支持，村委会是基层群众自治组织，代表着社区力量，专业合作社是社会经济组织，两者都属于社会力量。推动它们对康复工作的支持，体现了整合社区内不同社会力量共同参与残障人士社区康复工作，符合社区康复工作社会化原则。综上所述，正确答案是D。

3、对有好逸恶劳行为的流浪人员，可以采取（）方法。

A.思想转化

B.行为矫治

C.继续教育

D.技能培训

【答案】：B

【解析】本题考查针对有好逸恶劳行为的流浪人员应采取的处理方法。解题的关键在于理解每个选项的含义，并结合流浪人员好逸恶劳这一行为特点来分析。选项A“思想转化”，它主要侧重于从观念、意识层面去引导和改变一个人的想法，但对于好逸恶劳这种已经形成一定行为模式的情况，单纯的思想转化可能难以直接纠正其行为，缺乏实际行动上的约束和改变。选项C“继续教育”，通常是指对已脱离正规教育、已参加工作的人所进行的再教育，更侧重于知识和技能的进一步提升，并非专门针对好逸恶劳行为的纠正措施，不能直接解决流浪人员的行为问题。选项D“技能培训”，主要目的是提升人员的专业技能，使其具备就业或从事某种工作的能力，但并没有直接针对好逸恶劳这一行为本身进行纠正，无法从根本上改变其不劳而获的行为习惯。而选项B“行为矫治”，它是专门针对个体的不良行为进行系统的矫正和改变，正好能够针对流浪人员好逸恶劳的行为，通过一系列的教育、训练和管理措施，引导他们养成良好的行为习惯和劳动意识，从而克服好逸恶劳的行为。所以本题正确答案是B。

4、重点帮助中下阶层群体掌握社会结构、投诉途径、公民权益等知识，改善他们在这些方面存在的知识欠缺的教育方式是（ ）。

A.控制式教育

B.补偿式教育

C.发展式教育

D.全面式教育

【答案】：B

【解析】本题主要考查对不同教育方式概念的理解与区分。在各类社会教育方式中，每种教育方式都有其特定的目标和作用。控制式教育通常侧重于通过规定和约束来引导受教育者的行为和思想，使其符合特定的规范和要求，重点并非针对知识欠缺的改善，所以A选项不符合题意。补偿式教育旨在弥补特定群体在某些方面的知识不足，本题中提到重点帮助中下阶层群体掌握社会结构、投诉途径、公