2024-2025学年湖北省黄冈市新联考高三（承智班）上-期中考试生物试题试卷含解析.docVIP

2024-2025学年湖北省黄冈市新联考高三（承智班）上-期中考试生物试题试卷

注意事项

1．考生要认真填写考场号和座位序号。

2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。

3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）

1．生物学家提出了“线粒体是起源于好氧细菌”的假说。该假说认为，在进化过程中原始真核细胞吞噬了某种好氧细菌形成共生关系，最终被吞噬的好氧细菌演化成线粒体。下列多个事实中无法支持该假说的是（）

A．哺乳动物细胞的核DNA由雌雄双亲提供，而线粒体DNA则主要来自雌性亲本

B．线粒体外膜的成分与真核细胞的细胞膜相似，而内膜则同现存细菌的细胞膜相似

C．高等植物细胞的核DNA与蛋白质结合呈线状，而线粒体DNA裸露且主要呈环状

D．真核细胞中有功能不同的多种细胞器，而线粒体中仅存在与细菌中类似的核糖体

2．小麦育种专家育成的“小麦二体异附加系”，能将长穗偃麦草的抗病、高产等基因转移到小麦中。普通小麦6n＝42，记为42W；长穗偃麦草2n＝14，记为14E。如图为普通小麦与长穗偃麦草杂交选育“小麦二体异附加系”示意图。根据流程示意图判断下列叙述正确的是

A．普通小麦与长穗偃麦草为同一个物种，杂交产生的F1为四倍体

B．①过程可用低温抑制染色体着丝点分裂而导致染色体数目加倍

C．乙中来自长穗偃麦草的染色体不能联会，产生8种染色体数目的配子

D．丁自交产生的子代中，含有两条来自长穗偃麦草染色体的植株戊占1／2

3．基因型为小鼠仅因为减数分裂过程中染色体未正常分离，而产生一个不含性染色体的ＡＡ型配子。等位基因Ａ、ａ位于２号染色体。下列关于染色体未分离时期的分析，正确的是

①2号染色体一定在减数第二次分裂时未分离

②2号染色体可能在减数第一次分裂时未分离

③性染色体可能在减数第二次分裂时未分离

④性染色体一定在减数第一次分裂时未分离

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

4．有一种名贵的兰花，花色有红色、蓝色两种，其遗传符合孟德尔的遗传规律。现将亲代红花和蓝花进行杂交，F1均为红花，F1自交，F2红花与蓝花的比例为27：37。下列说法正确的是（）

A．F2中蓝花基因型有19种

B．兰花花色遗传由一对同源染色体上的一对等位基因控制

C．兰花花色遗传由两对同源染色体上的两对等位基因控制

D．若F1测交，则其子代表现型及比例为红花：蓝花=7：1

5．下列与生物进化相关的说法正确的是

A．种群基因型频率发生改变一定会引起生物的进化

B．种群之间的生殖隔离必须经长时间的地理隔离才能实现

C．物种之间的共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的

D．基因频率改变的快慢与其控制的性状和环境适应的程度有关

6．冬虫夏草是冬虫夏草菌的子实体与僵虫菌核（蝙蝠蛾幼虫尸体）构成的复合体。冬虫夏草菌对感染蝙蝠蛾幼虫是相当有节制的，这个比例在自然界虫草分布区大概是12%。下列说法错误的是（）

A．冬虫夏草菌和蝙蝠蛾幼虫存在共同进化

B．冬虫夏草是一种珍贵的药用植物

C．冬虫夏草菌和蝙蝠蛾幼虫不属于互利共生关系

D．冬虫夏草菌感染蝙蝠蛾幼虫有节制是自然选择的结果

二、综合题：本大题共4小题

7．（9分）猪感染猪博卡病毒会导致严重腹泻。猪博卡病毒DNA是单链，长度仅为1．2kb，但能编码4种蛋白质（NSl、NPl、VP2、VP1），该病毒DNA与编码的蛋白质对应关系如下图。

（1）猪博卡病毒DNA虽短，但可以编码4种蛋白质，据图分析原因是___________。

（2）基因工程制备疫苗，获取NS1基因片段采用PCR技术的目的是___________，以便于与载体DNA连接。

（3）基因工程的核心步骤是___________，可用___________将目的基因导入动物细胞。若在分子水平上检测基因是否表达，可采用___________方法。

（4）该基因工程制备的疫苗是否有效，个体生物学水平上的鉴定过程是：___________。

8．（10分）紫萁是蕨类植物最古老的代表之一，其叶可食用并具有较高的营养价值，根、茎具有清热解毒、降血压防癌抗癌等功效。某研究小组在正常条件下对当地紫萁的光合特性进行了如下图所示的研究。据图回答下列问题：

（1）图中曲线表示胞间CO2浓度的是____________（填“实线”或“虚线”）。

（2）紫萁适于生长在阴湿环境，光合“午休”会影响产量，某学习小组认为间种高粱可减缓紫萁的光合“午休”。为此进行实验探究，请完善以下实验：

①将该地块均分为两块，分别标为甲组、乙组，其中乙组为实验组；

②____________，对两组进行相同的栽培管